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【设计理念】由美国学者威金斯、麦克泰格提出的逆向设计,是以学习结果为中心的教学设计模式。单元逆向设计,先确定要达到的单元核心目标,再考虑用什么证据来证明学生确实掌握了学习内容,并在这一基础上,设计教学活动来帮助达成目标。根据上述理念,可以确定逆向教学设计的三大步骤(见下图)。
关注单元核心目标 彰显学生主体地位——统编教材六年级上册第六单元逆向设计与思考
【摘 要】
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【设计理念】由美国学者威金斯、麦克泰格提出的逆向设计,是以学习结果为中心的教学设计模式。单元逆向设计,先确定要达到的单元核心目标,再考虑用什么证据来证明学生确实掌
【机 构】
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浙江省舟山市岱山县高亭小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2019年11期
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