【摘 要】
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从"复旦共识"、"天大行动"到"北京宣言",教育界对"新工科"理解达成了普遍共识,认为新模式、新技术、新产品和新业态为特点的新经济发展动能转换,催生产业结构优化和新兴产业
【基金项目】
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名师(大师)工作室(2016msgzs059);合肥学院模块化教学改革项目(2016mkjy03);安徽省大学生创新创业训练计划项目(201711059043、201711059044);安徽省教育厅高校优秀青年骨干人才国内外访学研修项目(gxgwfx2018069)
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从"复旦共识"、"天大行动"到"北京宣言",教育界对"新工科"理解达成了普遍共识,认为新模式、新技术、新产品和新业态为特点的新经济发展动能转换,催生产业结构优化和新兴产业发展。合肥学院作为一所地方性应用大学,在新经济时代下,能源化学工程专业学生培养要面向新经济、新产业,结合企业的重大需求为导向,制定专业的人才培养方案及教学内容,采用特色的教学方法,并将"信息化"和"智能化"融入传统能源化学工程专业教学中,突出该专业的办学特色。因此,在新工科的背景下,以能源化学工程专业的人才培养方案、课程体系和教学内容设计等为抓手,阐述了该校能源化学工程专业的办学特色,为培养能源新兴产业和新经济发展提供更多的复合和创新型人才。
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