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一、发现美语文教学中，教师应通过定向、点拨、引导等方法培养学生的审美注意力。定向即在教学中明确提出审美的要求，如阅读写景散文、游记等类课文，提出欣赏自然美的要求；阅读记人记事的记叙文、新闻、通讯等类课文，提出欣赏社会美的要求。点拨，即根据审美对象具体情况引导学生注意美的因素。引导，即在传授其它知识、训练其它能力时，不失时机地激发学生的审美兴趣。教师通过多种方法的运用让学生形成审美通感能力。