【摘 要】
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本文依据相关理论构建门槛模型,实证分析了2000-2014年西北地区教育投入对经济增长的影响。研究发现：西北地区教育投入水平与经济增长之间存在显著的单门槛特征,且教育投入门
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本文依据相关理论构建门槛模型,实证分析了2000-2014年西北地区教育投入对经济增长的影响。研究发现：西北地区教育投入水平与经济增长之间存在显著的单门槛特征,且教育投入门槛值为9.76年。当教育投入水平跨越门槛值后,各地区教育发展对经济的推动作用将大幅度提高。此外,西北不同地区间的教育投入差异明显。目前,只有陕西跨越了教育投入门槛,对于未跨越门槛的宁夏、青海、甘肃等地需要加大对教育的投入力度,促进人力资本积累以实现区域经济的快速增长。
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