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前苏联心理学家克鲁切茨对天才儿童的研究发现，许多天才儿童是借助画图解决问题的，而数学上能力较差的学生在解决问题中不依靠形象图形，最主要的是他们不知道如何依靠。从教师运用画图，凸显规律的本质；引导学生画图，挖掘右脑潜能；画中学学中画，增强学生记忆力；边画图边思考，以不变应万变四个方面谈一些看法。
画图策略在《找规律》中的应用
【摘 要】
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前苏联心理学家克鲁切茨对天才儿童的研究发现，许多天才儿童是借助画图解决问题的，而数学上能力较差的学生在解决问题中不依靠形象图形，最主要的是他们不知道如何依靠。从教师运
【机 构】
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江苏省常州市武进区卜弋小学
【出 处】
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新课程：教师
【发表日期】
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2004年期
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