关注过程 注重评价 追求有深度的教学——以“动能与势能”教学为例

• 作 者: 唐云波
• 出 处: 物理教学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 动能与势能 过程与方法 教育性评价 深度教学

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