【摘 要】
：
目的探讨利培酮合并小剂量阿立哌唑治疗精神分裂症时对高催乳素血症的降低作用。方法88例符合ICD-10精神分裂症诊断标准的患者随机分为对照组（单用利培酮）44例、观察组（利培酮联
论文部分内容阅读
目的探讨利培酮合并小剂量阿立哌唑治疗精神分裂症时对高催乳素血症的降低作用。方法88例符合ICD-10精神分裂症诊断标准的患者随机分为对照组（单用利培酮）44例、观察组（利培酮联合小剂量阿立哌唑）44例，进行4周对照研究。分别于治疗第0、2、4周末测定血清催乳素（PRL）水平，并采用阳性和阴性症状量表（PANSS）、锥体外系症状量表（ESRS）、副反应量表（TESS）评定疗效和不良反应。结果对照组治疗第2周末、第4周末PRL血清水平与治疗前相比差异均有统计学意义；观察组第2、4周末PRL血清水平均无显著变化
其他文献
本文综合了国内外对药品影响因素和不良因素影响的强降解试验的各种要求,包括光照、酸处理、碱处理、氧化实验、热处理。以了解药品在上述条件下贮存时可能产生的杂质。可以
【摘要】 开发学生的创新意识、创新精神和创造性思维能力已成为教育改革的主流，也是当今教育的突破口. 数学教学对于培养学生的创造性思维具有天然的优势，因此，在数学教学中，选择合适的教学模式和具体训练方法来培养学生的创造性思维值得所有数学老师去探索和实践. 【关键词】 数学教学；教学模式；创造性思维 一、创造性思维的概念及特征 创造性思维的特征包括：① 思维新颖，别出心裁，突破成规，且具有一定的
1病例患者,女,38岁,主因恶心、上腹部疼痛伴腹泻2d,于近期就诊于北京军区总医院第三门诊部。入院查体：体温36.5℃,脉搏62次/min,呼吸16次/min,血压120/80mmHg,神清语利,精神欠
目的 应用经颅多普勒（TCD）监测急性脑梗死静脉溶栓治疗前后血流的变化.方法 对43例急性脑梗死患者,在治疗前及溶栓治疗开始进行TCD监测并且持续2 h,同时评价静脉溶栓前后的NIHS
【摘要】 随着课堂教学的数字化，电子白板越来越受到广大教师的青睐，巧妙将黑板与高科技相结合，用声像俱佳、图文并茂的表现形式，为了师生、生生互动提供了良好的互动平台. 本文结合电子白板在初中数学教学中的实践，浅谈自己的几点心得和体会. 【关键词】 初中数学；电子白板；数字教学 电子白板，作为一种新型的高科技电子系统，为课堂注入了新的生命活力，令师生们耳目一新. 电子白板与课堂的融入，改变了原来单
【摘要】应用数学在数学教育中具有非常重要的作用，因此，我们必须高度重视应用数学的地位，并巩固其在数学教育中的角色定位.如此，才能使数学教育的质量和水平实现显著的提升.本文首先阐述了应用数学在数学教育中的作用，然后提出了巩固应用数学在数学教育中作用的策略，希望对提升应用数学的价值作用起到积极的启示. 【关键词】应用数学；教育；意义；策略 一、解析应用数学在数学教育中的作用 应用数学在社会发展的
我国正在全面实施课程改革，课程改革是基础教育的中心任务，是党和国家的战略部署，是实现高质量基础教育的必经之路，是全面推进素质教育的核心内容，是牵动整个基础教育改革与发展的系统工程. 数学作为重要的基础课程对教育改革起着重要作用. 那么数学教育的改革最重要的是数学能力的培养. 数学能力的组成成分为：数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力，其中数学思维能力是数学能力的核心. 本文我
目的评价齐拉丙酮（思贝格）治疗精神分裂症的有效性和安全性。方法将90例精神分裂症患者随机分配到齐拉西酮组45例和利培酮组45例,进行为期8周的对照研究。采用阳性和阴性症状量
【摘要】 目前我国的教育有好几个阶段，而高中与大学可以说是核心阶段，现今提倡的教学改革，使得人们对高中数学与大学数学的衔接教育进行了思考.数学是一个体系，每个阶段的有效衔接对于提升学生的学习有巨大的帮助，通过分析目前高等数学教学与高中数学的现状，总结衔接的各方面，从不同的角度去分析研究问题，为实现两者的高效衔接提高向导，增加学生尤其是受高等教育的学生对于数学学习的兴趣，也为教学改革提供巨大的帮助.