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在很多时候,我们的常规课堂教学,教师是课堂的主角,以教师讲解,以学生单个学习为主.在时间有限的课堂中,只有少部分学生能够真正的参与课堂,这样很难调动大多数学生的学习积极性.为了解决问题,培养更多优质的人才,“合作教学”便因此成为一种新的教育模式.本文针对初中生物教学中的“合作教学”策略进行了阐述,以此来探索生物教学更好的发展途径.