【摘 要】
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<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:"历史课程要以唯物史观为指导,要引领学生通过历史学习,认清历史发展规律,对历史与现实有全面、正确的认识,形成实事求是的科学
【基金项目】
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南京市教育科学“十三五”规划课题第九期“个人课题”《南京乡土历史资源在高中中近史教学的应用研究》(项目编号D11726)研究性成果
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<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:"历史课程要以唯物史观为指导,要引领学生通过历史学习,认清历史发展规律,对历史与现实有全面、正确的认识,形成实事求是的科学态度以及正确的世界观、人生观、价值观和历史观。"这意味着唯物史观既是学生思维能力的提升利器,又是高中历史教学的指导思想,更是落实立德树人的重要载体。但是在教学实践中,以上要求却面临落实的困境。一方面,部分教师认为唯物史观应该是教研人
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