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以大学本科化学教学实践中的一些具体事例说明,展示了如何把课程中的基础知识与应用成果联系起来并转化成富有趣味的案例,激发同学们的兴趣,进而构建探索性教学的机会,引导学生进行创新思维的活动,培养学生的创新能力。
把知识链转化成兴趣链 培养学生的创新能力
【摘 要】
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以大学本科化学教学实践中的一些具体事例说明,展示了如何把课程中的基础知识与应用成果联系起来并转化成富有趣味的案例,激发同学们的兴趣,进而构建探索性教学的机会,引导学
【机 构】
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广西大学化学化工学院
【出 处】
：
广西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年S1期
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