【摘 要】
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实验教学是拥有许多适合培养学生科学探究能力时机的初中化学教学活动，也是教师引导学生深入学习化学知识的重要教学渠道。教师在日常的实验教学活动中，不能只引导学生们进行重
【机 构】
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吉林省通榆县边昭学校 吉林 通榆 137200
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实验教学是拥有许多适合培养学生科学探究能力时机的初中化学教学活动，也是教师引导学生深入学习化学知识的重要教学渠道。教师在日常的实验教学活动中，不能只引导学生们进行重复性实验，而是应该基于教材原有实验，引导学生对实验的过程、现象提出问题。或者结合实验目的，由教师向学生布置探究性任务或创新任务。通过引导学生提问或者布置任务，教师可以引导学生对化学知识进行深入地探究，并使学生的科学探究能力得到发展。
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