【摘 要】
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名著导读是培养学生探究学习能力的重要途径。与他人交流、分享阅读成果是学习名著的有效方式。从探究学习理论出发,把分享阅读作为创设自由阅读环境、培养深度阅读兴趣的审
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划课题“创新型学校核心竞争力管理:信息化与智能化”(2017YQJK212)
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名著导读是培养学生探究学习能力的重要途径。与他人交流、分享阅读成果是学习名著的有效方式。从探究学习理论出发,把分享阅读作为创设自由阅读环境、培养深度阅读兴趣的审美活动,并通过元认知阅读、个性化阅读、想象性体验阅读、交互式读思阅读等策略,形成互动式、介入式和参与式三种新型分享阅读方式,来丰富学生的阅读体验,帮助学生形成良好的阅读习惯,进而培养起学生终身阅读的意识。
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