【摘 要】
：
国际上的相关研究表明,即使对小学数学这样十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质.数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一
【机 构】
：
河北省保定市清苑区大庄镇东孟庄小学,河北 保定 071100
论文部分内容阅读
国际上的相关研究表明,即使对小学数学这样十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质.数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征,我国的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》关于数学教育目标的论述中就可清楚地看出.然而,就小学数学教育的现实而言,上述的理念还不能说已经得到了很好的贯彻,而造成这一现象的一个重要原因就是以下的认识:小学数学的教学内容过于简单,因而不可能很好地体现数学思维的特点.
其他文献
众所周知,百年大计教育为本,高校承担着重要的人才培养职责,所以需要在人才培养工作上加强重视,除了要在专业教学方面积极探索有效策略之外,还需要做好学生管理工作,培养学生
在广西桂林一个叫兴坪的小镇里,有一位家喻户晓的人物,他就是今年56岁的日本人林克之。尽管在小镇的居民们看来,这位经常戴着一顶旧草帽的日本人已经成了他们中的一员,但是,
三月底的北京,春光明媚。我在清华的草地上晒太阳,看美女。 美女比我半年前见到时要胖了一圈,红扑扑的圆圆脸蛋,紧裹在背带裤下二十岁的青春身体,生机勃勃像柳树一样正卖力
水彩画,画面明亮、轻快、颜色纯净、用色透明、用笔肯定.不必要“复改”都会使画面减损水彩画的光辉,它的水与色的完美结合,更能突显出绝妙的艺术境界,以及由水色及透明特质
在高中美术鉴赏课教学中,如何充分发挥学生的想象力和创造力,提高学生对美术鉴赏课的兴趣和学习效率呢?经过几年的教学实践,我越来越感觉到,在高中美术鉴赏课教学中,解决好以
新课改体制的改革,使差异化教学开始逐步在新的教学模式中流行起来.学生在课改的标准下开始接受差异化的教学模式.差异化教学在巩固学生知识的同时,还利用学生对知识的接受程