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近年来,思维课堂对英语教学提供了全新的理念,也提出了新的教学要求。建构主义理论中"交往、互动"的学习理念给英语思维型课堂教学带来不少启发,笔者结合自身的课程实践,将建构主义的有关理念融入到初中英语的词语教学之中,初步形成了词语融合的思维型教学思路。
思维课堂视域下的建构学习观与初中英语词语融合教学
【摘 要】
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近年来,思维课堂对英语教学提供了全新的理念,也提出了新的教学要求。建构主义理论中"交往、互动"的学习理念给英语思维型课堂教学带来不少启发,笔者结合自身的课程实践,将建
【机 构】
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福州市金港湾实验学校,福州四中桔园洲中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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全国信息技术研究重点课题“中学英语有效教学途径与策略研究”(课题编号:166123951).
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