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小学教育专业人才培养模式,制约着小学教师的培养水平和专业化水平。沈阳大学小学教育专业经过多年探索,确立了走综合培养、注重实践的教学改革之路,构建了＂一个宗旨,两个侧重;两个基点,一线贯穿＂的综合素质人才培养模式和＂一条线、两脉络、三结合＂的实践教学体系。
试论小学教育专业综合素质人才培养模式改革——以沈阳大学小学教育专业教学改革为例
【摘 要】
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小学教育专业人才培养模式,制约着小学教师的培养水平和专业化水平。沈阳大学小学教育专业经过多年探索,确立了走综合培养、注重实践的教学改革之路,构建了＂一个宗旨,两个侧重
【机 构】
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沈阳大学师范学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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辽宁省教育厅人文社会科学项目(2012237)
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