【摘 要】
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伴随着素质教育的逐渐深入,在初中教学阶段,教师也在不断寻找创新的教学模式,素质教育要求教师在课堂教学过程中充分尊重学生的主体地位,因此教师应该积极引导学生进行学习,
【机 构】
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北京工业大学附属中学英才分校,北京
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伴随着素质教育的逐渐深入,在初中教学阶段,教师也在不断寻找创新的教学模式,素质教育要求教师在课堂教学过程中充分尊重学生的主体地位,因此教师应该积极引导学生进行学习,将课堂归还给学生,为学生营造一个良好的课堂教学氛围,从而提升学生的数学学习兴趣以及创新能力.从创设情境提升数学教学效果的重要意义出发,结合教学实践,对于创设情境提高数学教学效果的对策做出了一些探索实践.
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