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【摘要】职业院校课堂教学运行的策划和控制，是职业教育改革的主要内容 将ISO9001：2015质量管理体系引入课堂教学运行，形成了培养目标、制定规则、资源保障，运行控制、反馈改进五步策划与控制模式，使教学运行的管理与控制达到规范有序进行。
【关键词】课堂教学运行 策划 控制
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0129-02
课堂教学是否高效顺利运行，是激发学生学习兴趣，深化职业教育内涵建设的主要阵地。课堂教学运行的策划和控制是职业院校教学改革的主要切入点。通过研究发现，省内大部分职业院校的课堂教学沿袭着以老师为中心以知识为本位的传统教学方法，这种传统的课堂教学运行模式逐渐丧失了课堂教学的导向性，在一定程度上阻碍了职业院校的改革。笔者从事教学管理多年来，逐渐将ISO9001：2015质量管理体系引入课堂教学运行，逐渐形成了培养目标、制定规则、资源保障，运行控制、反馈改进五步策划与控制模式，对教学运行的策划和控制进行了详细的研究，取得了显著效果。
一、人才培养方案中确定人才培养目标
人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。笔者认为，人才培养方案的制定广泛开展企业调研，对接职业标准，通过职业分析，明确人才培养目标；还要进行学情分析，了解学生的知识背景和技能背景，加强与家长交流，了解家长需求，深入开展校企合作，召开实践专家研讨会，做好典型工作任务分析提炼，序化一体化课程，确定课程结构，明确教学内容；通过任务分析，落实能力培养要求，创新教学方式和手段；了解国家教育主管部门的要求，是我们培养人才的教育行政部门和高等学校要坚持以服务为宗旨，主动适应经济社会的发展需要，加大专业结构调整力度。根据相关产业和行业对专门人才的实际需求，在拓宽专业口径的基础上，在高年级灵活設置专业方向，努力扩大紧缺专业的人才培养规模，优化人才培养结构，为产业部门提供人才和智力
支持。
二、课堂教学运行规则制定
整体优化课堂教学运行机制，制定运行规则，是显著提高教学质量和效率的有效途径。课堂教学运行需要按照教学规律制定相应的教学文件，包括：制定授课标准，编制合格教案、合格课堂授课管理规范，合格课堂标准，以及学生课程学习、实践、实验实训、实习、学业合格标准。
三、资源保障的策划和控制
课堂教学的顺利运行，教学资源的策划和控制是基础。主要包括教学、实验实训场所的提供、多媒体建设、教学软件的提供、教学改革、课堂改革配套的政策、师资队伍的建设、良好教学环境的打造（物理的、社会的、心理的环境等7个方面。
四、课堂教学运行规则的策划和控制
课堂教学运行规则的策划和控制，是课堂高效运行的核心。主要包括教师对运行规则的掌握，教学管理人员按照《授课教师课堂登台授课标准》、《 合格教案编写标准》、《 合格课堂授课管理规范》、《 合格课堂达标标准》、《学生课程学习、实践、实验实训、实习、学业合格标准》等规则，对教学运行的检查、反馈、改进措施及措施有效性的验证。学生考试控制遵循PDCA，制定学生考试管理制度，对学生的考试进行计划；管理制度中制定监控规范、阅卷规范、学生考试规范，保障组织过程有制度可以依据，有规范可以遵守；学生成绩，教师要写出教学反思，对教学的达成度进行检查，提出教学的改进措施，达到提高教学成效的目的。
五、家长学生沟通策划与控制
在ISO9001：2015质量管理体系中，课堂教学运行策划和控制的沟通环节，不是简单意义的电话交流和沟通，包括给学生提供教学计划、课程表、培养目标、上课时间、地点、授课老师等信息给老师提供教学计划、课程表、培养目标、上课时间、地点、听课学生等信息，开通老师和学生及其家长的沟通渠道，接受师生及学生家长的问询或投诉。
职业院校课堂教学运行的策划和控制，是职业院校改革的全新课题，我们只有在实践中提升，在实际课堂运行中完善，才能将课堂教学运行的策和控制模式焕发出新的生机和活力。
参考文献：
[1]孙原植 高校教学运行质量控制关键数据研究 白城师范学院学报 2014（3）：50-54.
[2]ISO9001-2015质量管理体系最新版标准.
[3]QWen 20years of Empirical Research on L2 learning Strategy in China <> 2004.
【关键词】课堂教学运行 策划 控制
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0129-02
课堂教学是否高效顺利运行，是激发学生学习兴趣，深化职业教育内涵建设的主要阵地。课堂教学运行的策划和控制是职业院校教学改革的主要切入点。通过研究发现，省内大部分职业院校的课堂教学沿袭着以老师为中心以知识为本位的传统教学方法，这种传统的课堂教学运行模式逐渐丧失了课堂教学的导向性，在一定程度上阻碍了职业院校的改革。笔者从事教学管理多年来，逐渐将ISO9001：2015质量管理体系引入课堂教学运行，逐渐形成了培养目标、制定规则、资源保障，运行控制、反馈改进五步策划与控制模式，对教学运行的策划和控制进行了详细的研究，取得了显著效果。
一、人才培养方案中确定人才培养目标
人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。笔者认为，人才培养方案的制定广泛开展企业调研，对接职业标准，通过职业分析，明确人才培养目标；还要进行学情分析，了解学生的知识背景和技能背景，加强与家长交流，了解家长需求，深入开展校企合作，召开实践专家研讨会，做好典型工作任务分析提炼，序化一体化课程，确定课程结构，明确教学内容；通过任务分析，落实能力培养要求，创新教学方式和手段；了解国家教育主管部门的要求，是我们培养人才的教育行政部门和高等学校要坚持以服务为宗旨，主动适应经济社会的发展需要，加大专业结构调整力度。根据相关产业和行业对专门人才的实际需求，在拓宽专业口径的基础上，在高年级灵活設置专业方向，努力扩大紧缺专业的人才培养规模，优化人才培养结构，为产业部门提供人才和智力
支持。
二、课堂教学运行规则制定
整体优化课堂教学运行机制，制定运行规则，是显著提高教学质量和效率的有效途径。课堂教学运行需要按照教学规律制定相应的教学文件，包括：制定授课标准，编制合格教案、合格课堂授课管理规范，合格课堂标准，以及学生课程学习、实践、实验实训、实习、学业合格标准。
三、资源保障的策划和控制
课堂教学的顺利运行，教学资源的策划和控制是基础。主要包括教学、实验实训场所的提供、多媒体建设、教学软件的提供、教学改革、课堂改革配套的政策、师资队伍的建设、良好教学环境的打造（物理的、社会的、心理的环境等7个方面。
四、课堂教学运行规则的策划和控制
课堂教学运行规则的策划和控制，是课堂高效运行的核心。主要包括教师对运行规则的掌握，教学管理人员按照《授课教师课堂登台授课标准》、《 合格教案编写标准》、《 合格课堂授课管理规范》、《 合格课堂达标标准》、《学生课程学习、实践、实验实训、实习、学业合格标准》等规则，对教学运行的检查、反馈、改进措施及措施有效性的验证。学生考试控制遵循PDCA，制定学生考试管理制度，对学生的考试进行计划；管理制度中制定监控规范、阅卷规范、学生考试规范，保障组织过程有制度可以依据，有规范可以遵守；学生成绩，教师要写出教学反思，对教学的达成度进行检查，提出教学的改进措施，达到提高教学成效的目的。
五、家长学生沟通策划与控制
在ISO9001：2015质量管理体系中，课堂教学运行策划和控制的沟通环节，不是简单意义的电话交流和沟通，包括给学生提供教学计划、课程表、培养目标、上课时间、地点、授课老师等信息给老师提供教学计划、课程表、培养目标、上课时间、地点、听课学生等信息，开通老师和学生及其家长的沟通渠道，接受师生及学生家长的问询或投诉。
职业院校课堂教学运行的策划和控制，是职业院校改革的全新课题，我们只有在实践中提升，在实际课堂运行中完善，才能将课堂教学运行的策和控制模式焕发出新的生机和活力。
参考文献：
[1]孙原植 高校教学运行质量控制关键数据研究 白城师范学院学报 2014（3）：50-54.
[2]ISO9001-2015质量管理体系最新版标准.
[3]QWen 20years of Empirical Research on L2 learning Strategy in China <