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寻求有效教学，提高教学质量是教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。本文笔者结合自己的教学经验，主要从更新教育理念，有效组织课堂教学；营造和谐的师生关系，构建积极、民主的课堂氛围；引导学生改变学习方式，有效提高课堂教学效率；努力创造条件，加强实验教学四方面就提高初中化学课堂教学有效性探究一二。