【摘 要】
：
语文学科最有价值意义的教学策略应是让学生主动参与语文课程建构。学生参与语文课程建构"不应是教师‘用教材教’,而应让学生‘用教材学’,因为‘用教材教’仍然关注的是‘教’,并非是课程改革追求的至高境界"。本文试结合语文阅读教学实践,谈谈如何引导小学生通过"用语文教材学"学会自己建构"自己的"语文课程。
【出 处】
：
全国优秀作文选(写作与阅读教学研究
【基金项目】
：
江苏省第五期“333工程”科研资助立项项目“农村小学生参与语文课程建构的实践研究”（项目编号:BRA2016228）； 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“构建小学语文‘成长课堂’的研究”（课题编号:D/2013/02/563）的研究成果之一；
论文部分内容阅读
语文学科最有价值意义的教学策略应是让学生主动参与语文课程建构。学生参与语文课程建构"不应是教师‘用教材教’,而应让学生‘用教材学’,因为‘用教材教’仍然关注的是‘教’,并非是课程改革追求的至高境界"。本文试结合语文阅读教学实践,谈谈如何引导小学生通过"用语文教材学"学会自己建构"自己的"语文课程。
其他文献
乡村人才振兴存在人才资源总量不足、素质偏低、回流与引进困难等问题,这与乡村的产业结构、教育水平、政策制度密切相关。因此,文章提出通过院校与农业合作培养专业人才的建议,以促进城乡双向流动均衡,改善人才发展环境,形成"引进来""培养好""留得住"的人才机制。
深度学习是基于理解的学习。实现深度学习,要从三方着力:一是教师的引导。教师要研究学生,研究知识,进行专业化的设计和规划,在学习过程中给予有效支持。二是学生的参与。参与应当是主动的、亲历的、具有挑战性的、具身的、连续的、审美的。三是效能的达成。学生更想学、更会学,学得更多、更好,教师也能在专业实践中获得长足发展。
编者按:近年来,我国文化艺术产业发展迅猛,取得了令世人瞩目的成绩。文化艺术事业的繁荣和文化产业的发展对综合性艺术管理人才培养提出了新的要求。艺术管理学科应运而生,成为近年来最热门的艺术类专业之一。2011年艺术学升为独立学科门类后,在艺术学理论一级学科下设立艺术管理二级学科;2017年3月,教育部首次批准在中央美术学院和上海戏剧学院建立艺术学门类下的艺术管理本科专业。
乡村振兴战略的实施,人才是关键要素。面对乡村人才紧缺,引不来、留不住的困境,通过内外结合的"培、引、聚"汇集人才;让乡村人才围绕组织建设、乡村治理、集体经济和科技赋能四个方面下功夫起作用,引领乡村发展。同时,政府要充分发挥在完善保障体制方面的主导作用,做到队伍稳定、"柔性用才",综合运用激励监督,实现人才振兴,推动乡村振兴。
泡菜是我国传统的发酵食品,由于其独特的风味而受到消费者的喜爱。我国传统的泡菜主要是依靠蔬菜表面微生物发酵而成,但蔬菜表面的微生物种类复杂多样,导致泡菜发酵过程不稳定且难以进行控制。该研究基于此,在单因素试验的基础上,以模糊数学感官综合评价法对萝卜泡菜的口感、气味、色泽和泡菜母水进行感官评分,同时结合响应面法对萝卜泡菜的加工工艺进行优化。研究结果表明,最优的萝卜白菜加工工艺为6%的食盐添加量、6%的
目的基于神经生长因子（NGF）调控p38丝裂原活化蛋白激酶（p38MAPK）信号通路探讨盆痛灵方对子宫内膜异位症（EMs）模型大鼠的镇痛机制。方法采用自体内膜移植法建立SD大鼠EMs疼痛模型,将模型大鼠按随机数字表法分为鞘内注射4组[对照组、NGF诱导剂组（NGF组）、NGF抑制剂组（鞘K组）、p38MAPK抑制剂组（鞘S组）],每组15只;直肠给药5组（模型组、盆痛灵方低、中、高剂量组、西药组）
利用污泥热解生成生物炭进行土地修复的技术,不仅能减轻污泥处理处置的负担同时也可以充分利用污泥中的养分。在污泥热解过程中,钙基添加剂的加入能定向调控污泥热解过程中磷元素形态转化,从而提高污泥生物炭回收利用效率。将钙基改性污泥生物炭作为土壤改良剂加入到土壤中,较为系统地研究了污泥生物炭对土壤理化性质以及玉米生长的影响。研究结果表明,原始污泥生物炭中磷元素大部分以Al-P形态存在,而钙基改性污泥生物炭中
近年来,由于氮磷超标导致地表水环境富营养化的问题越来越受到重点关注。农村地区由于缺乏经济有效的污水控制策略,含磷污水的无控制排放是导致地表水环境富营养化的主要原因之一。为了实现对污水污泥的处置与资源化利用,并同时获取针对村镇地区含磷污水的高效除磷吸附剂,本研究以污水污泥作为制备材料,利用Mg、Ca、Al、Fe四种金属改性污泥,采用500-900℃热解温度制备金属改性污水污泥基生物炭,表征分析生物炭