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信息技术与学科教学整合已成为我国教育信息化深入发展的关键，目前的信息技术与学科教学整合虽大力开展实施，但其教学效果却并不理想。教师作为课程整合的实施者，是真正发挥整合实效性以及提升课堂教学效能的关键。本研究采用实证调查研究，深入挖掘影响教师进行有效信息技术与课程整合的因素。研究发现，教师的个人因素中有六项对信息技术与课程整合产生了显著的影响。