【摘 要】
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教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》于2001年正式颁布，这标志着我国数学教育进入了一个新时代．《标准》倡导的课程改革把握了未来社会对公民素质的要求，更新了观
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教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》于2001年正式颁布，这标志着我国数学教育进入了一个新时代．《标准》倡导的课程改革把握了未来社会对公民素质的要求，更新了观念，引导并调整了数学教育的价值取向，将人文精神和人文关怀充分渗透到数学教育中，从课程标准到课程内容与课程实施过程都突出了“人”的地位，精选和调整了教学内容，增添了富有时代气息的新内容，重构了义务教育阶段数学教学内容体系，凸显了义务教育阶段数学课程的育人功能，使教学方式、学习方式向多元化、合理化、科学化迈进．
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