论文部分内容阅读
小说的环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。在小说中环境描写有以下作用：
一、 交代时代背景
小说中的环境描写，常常会点明故事发生的时间，交代人物活动的社会背景。
比如，《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热地喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”这段环境描写赋予人物活动以特定的空间，就像一幅清末江南小镇的世俗画。顾客贫富悬殊，阶级明显对立。
这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明的时代特色。这样的描写为主人公孔乙己的出场做铺垫。孔乙己生活在这样的社会环境里，因而会遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去。
二、烘托人物心情
小说中的景物描写对于烘托人物心情、表现人物形象有着重要的作用。如，莫泊桑《我的叔叔于勒》中有两处景物描写：一处是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”，此处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛游玩时愉快兴奋的心情；另一处是“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”，“紫色的阴影”烘托了人物的失落、沮丧，表明于勒的再次出现已经成了菲利普夫妇心头挥之不去的阴影，有力地表现出菲利普夫妇嫌贫爱富的势利嘴脸。
三、渲染故事气氛
小说中的景物描写能够渲染故事气氛，营造一定的氛围。如，鲁迅《故乡》一文中，作者进行了许多有针对性的景物描写，这些描写，对于推动故事情节的发展，烘托人物的心情，揭示社会现实等方面，都起到了积极的作用。在文中，作者眼中的景物都是灰暗阴沉的，死气沉沉的，没有一点活气。这些景物描写，既是当时社会现实的反应，也是作者当时沉重心情的反应。这些景物描写，凸显了社会的破败和荒凉，使读者对當时农村的社会现状留下了深刻的印象，也引起了读者对如何改变当时社会现状的深层次的思考。
在第2自然段中，作者对眼前故乡的景物进行了描写：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这一描写，充分显示了故乡萧条、破败的景象。家乡在每一个游子的心中都是美好而明丽的，在许多的文章中，我们看到的都是对自己家乡的赞美。那么，鲁迅先生为什么一反常态的这么写呢，这正是给读者的警醒之处。这一段中的景物描写，既烘托了“我”的悲凉心情，又揭示了帝国主义、封建主义的统治给中国农村经济带来的深重灾难。
再如，鲁迅的《孔乙己》寥寥数十字，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性，激起了人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。
四、推动故事情节的发展
小说的环境描写，有时也能推动故事情节的发展，为下文做铺垫，埋伏笔。如，《最后一课》中“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。” “最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。” 这些环境描写的作用是：写了上学途中的情景，交代故事发生的背景。普鲁士士兵操练和两年来一直有坏消息，这就巧妙地暗示了时代背景。许多人围观新的布告，但究竟出了什么事却未直接写出；这让读者产生悬念，吸引读者急于读下去，推动了故事情节的发展。
五、突出小说主题
小说的环境描写，有时也能突出小说主题，点明作品的意旨。 如，小说《最后一课》中描写小弗朗士在上学路上所见的景象，反映了他无忧无虑、天真幼稚的心理状态，为以后小弗朗士思想感情的转变形成鲜明的对比，从而更加突出小说爱国主义的主题。
再如，曹文轩的《孤独之旅》中描写芦荡的暴风雨是极其可怕的，雷声“如万辆战车从天边滚动过来”，暴风雨“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台，为人物成长提供了广阔的背景，烘托了人物的心理， 衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格，还有文中的渲染气氛，具有推动情节发展，突出主题的作用。
除此之外，自然环境描写还有交代故事发生的时间、地点的作用，社会环境描写还有衬托人物性格、深化主题的作用。
作者单位：甘肃省武威市天祝县第三中学（733206）
一、 交代时代背景
小说中的环境描写，常常会点明故事发生的时间，交代人物活动的社会背景。
比如，《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热地喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”这段环境描写赋予人物活动以特定的空间，就像一幅清末江南小镇的世俗画。顾客贫富悬殊，阶级明显对立。
这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明的时代特色。这样的描写为主人公孔乙己的出场做铺垫。孔乙己生活在这样的社会环境里，因而会遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去。
二、烘托人物心情
小说中的景物描写对于烘托人物心情、表现人物形象有着重要的作用。如，莫泊桑《我的叔叔于勒》中有两处景物描写：一处是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”，此处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛游玩时愉快兴奋的心情；另一处是“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”，“紫色的阴影”烘托了人物的失落、沮丧，表明于勒的再次出现已经成了菲利普夫妇心头挥之不去的阴影，有力地表现出菲利普夫妇嫌贫爱富的势利嘴脸。
三、渲染故事气氛
小说中的景物描写能够渲染故事气氛，营造一定的氛围。如，鲁迅《故乡》一文中，作者进行了许多有针对性的景物描写，这些描写，对于推动故事情节的发展，烘托人物的心情，揭示社会现实等方面，都起到了积极的作用。在文中，作者眼中的景物都是灰暗阴沉的，死气沉沉的，没有一点活气。这些景物描写，既是当时社会现实的反应，也是作者当时沉重心情的反应。这些景物描写，凸显了社会的破败和荒凉，使读者对當时农村的社会现状留下了深刻的印象，也引起了读者对如何改变当时社会现状的深层次的思考。
在第2自然段中，作者对眼前故乡的景物进行了描写：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这一描写，充分显示了故乡萧条、破败的景象。家乡在每一个游子的心中都是美好而明丽的，在许多的文章中，我们看到的都是对自己家乡的赞美。那么，鲁迅先生为什么一反常态的这么写呢，这正是给读者的警醒之处。这一段中的景物描写，既烘托了“我”的悲凉心情，又揭示了帝国主义、封建主义的统治给中国农村经济带来的深重灾难。
再如，鲁迅的《孔乙己》寥寥数十字，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性，激起了人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。
四、推动故事情节的发展
小说的环境描写，有时也能推动故事情节的发展，为下文做铺垫，埋伏笔。如，《最后一课》中“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。” “最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。” 这些环境描写的作用是：写了上学途中的情景，交代故事发生的背景。普鲁士士兵操练和两年来一直有坏消息，这就巧妙地暗示了时代背景。许多人围观新的布告，但究竟出了什么事却未直接写出；这让读者产生悬念，吸引读者急于读下去，推动了故事情节的发展。
五、突出小说主题
小说的环境描写，有时也能突出小说主题，点明作品的意旨。 如，小说《最后一课》中描写小弗朗士在上学路上所见的景象，反映了他无忧无虑、天真幼稚的心理状态，为以后小弗朗士思想感情的转变形成鲜明的对比，从而更加突出小说爱国主义的主题。
再如，曹文轩的《孤独之旅》中描写芦荡的暴风雨是极其可怕的，雷声“如万辆战车从天边滚动过来”，暴风雨“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台，为人物成长提供了广阔的背景，烘托了人物的心理， 衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格，还有文中的渲染气氛，具有推动情节发展，突出主题的作用。
除此之外，自然环境描写还有交代故事发生的时间、地点的作用，社会环境描写还有衬托人物性格、深化主题的作用。
作者单位：甘肃省武威市天祝县第三中学（733206）