【摘 要】
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物理知识十分抽象,高中物理知识尤其如此。如果教师在教学中缺乏培养学生思维能力的意识,不能采取合理的策略来提高学 生的思维能力,那么学生就将很难学好高中物理学科。为此
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物理知识十分抽象,高中物理知识尤其如此。如果教师在教学中缺乏培养学生思维能力的意识,不能采取合理的策略来提高学 生的思维能力,那么学生就将很难学好高中物理学科。为此,有必要对在高中物理教学中培养学生思维能力的策略进行探讨,以此增强高中 物理教学的实效性,改变学生对于物理科目的固有印象,激发他们的物理求知兴趣,帮助他们形成灵活地以物理知识去分析和解决问题的综 合物理应用能力。
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