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国家新近颁布的《全日制义务教育课程标准》进一步明确了学生的学习主体地位,系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的目标,尤其重视学生创新精神和创新能力的培养。在对《语文课程标准》的解读和教学实践中,笔者认为要实现上述目标,必须从培养学生对语文学科的兴趣入手,创设情境,提高学生学习兴趣。