【摘 要】
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写生教学是小学美术课程的重要内容,可以培养学生感知空间和观察细节的能力.小学生的认知能力有限,空间思维尚不成熟,如何引导他们运用透视原理将观察到的物体表现出来,是小学美术教学中面临的一道难题.本文以浙江人民美术出版社义务教育教科书《美术》四年级下册《房间一角》一课为例,简述小学美术教学中引导学生在运用透视原理、感知和表现写生对象的基础上,巧妙运用线条,破解写生难题,提高绘画表现能力的方法.
【机 构】
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浙江省温岭市城西小学,317500
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写生教学是小学美术课程的重要内容,可以培养学生感知空间和观察细节的能力.小学生的认知能力有限,空间思维尚不成熟,如何引导他们运用透视原理将观察到的物体表现出来,是小学美术教学中面临的一道难题.本文以浙江人民美术出版社义务教育教科书《美术》四年级下册《房间一角》一课为例,简述小学美术教学中引导学生在运用透视原理、感知和表现写生对象的基础上,巧妙运用线条,破解写生难题,提高绘画表现能力的方法.
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