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摘 要：本文分析了化雨中学立足本校实际，借鉴兄弟学校先进经验，走出一条具有自己特色的发展之路。
关键词：化雨中学； 常规； 提升
中图分类号：D261.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）10-034-001
近些年，一会儿学习洋思模式，一会儿学习杜郎口模式，各地成功的教学事例很多，不断出现于报端，参观学习并跟风而上的不可胜数。应该承认，每一种得到认可的教学模式都凝聚着不少师生的大量心血，这些成功的模式也都具备明显的特点和可操作性。但是，在这些轰轰烈烈的表象背后，我们也不应回避这样一个基本事实：这些模式似乎只有在它的诞生地才有显著的效果，一旦离开了原产地，离开了它的创始人，其效力就会大打折扣，甚到消失得无影无踪。
一、立足现状，明确方向
作者所在化雨中学近年来教师流动较大，学校师资较为紧张；个别老师工作积极性不高，出现职业倦怠；部分青年教师不能有效把控课堂，教学水平不高，教学质量面临严重挑战，各兄弟学校都在加压奋进，怎样保住化雨中学这面旗帜？怎样让她继续高高飘扬？学校在经多次校委会、教代会后明确了工作的方向，那就是“向常规要质量”。基础不牢，地动山摇。要想提升教学质量，必须抓好教学常规，离开常规搞创新、做变革都是空中楼阁，无本之木。
二、兵马未动，思想先行
理论是行动的先导。依规矩方能成方圆。学期初，教务处印发了《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》及各学科课程标准，利用教研时间集体学习，大会说、小会讲，让每一位老师绷上常规这根弦，念熟常规这本经。老师的理论学习笔记是我校每学期必查的材料之一。
三、他山之石，移之巧用
江苏潥阳的后六中学做得普普通通，普通中却做出了奇迹，给了我们很大的震撼。一所濒临撤并的农村学校，没有惊天动地的改革，只有平平常常的管理，凭借“抓好常规，抓严细节，抓实过程”这些朴素而富有成效的管理策略，创造了教育史上的一个奇迹。后六中学的做法，不需投入资金，不用打造模式，只需做细做实常规，下面分享几点做法：
1.试刀晨读，初显成效
后六中学的晨读是“学生自觉，教师轻松”，老师可以不进教室，但学生读书的效率非常高。为形成制度，目前我们还要求老师晨读坐班。具体做法就是把每天的晨读课分到语文、英语老师的名下，且要求老师把晨读内容、要求写在黑板上，越细越好，甚至可以细化到每个字词句子，并且要有检查反馈，可以当堂进行，也可以利用正课前几分钟。学校教务处每天对晨读情况进行通报。实践证明，这样的晨读确实高效。
2.把脉课堂，少“造”差生
课堂是教学的主阵地。我们倡导“课堂不要看上去很美，要实在的效果”，抛去热闹新奇和轰轰烈烈，学生学会了就是好课。45分钟效益的衡量标准绝不是教师教给了学生多少，而应该是教会了学生多少，学生掌握了多少。有些老师很敬业，很辛苦，一堂课看似讲了很多，但不考虑学生的吸收和掌握情况，就等于在课堂上不断的制造差生。为此，我们要求老师要么不讲，讲就讲透、讲通。准确把握课堂定位，瞄准中下等学生，甚至最后几名学生，分层练习与作业，及时检测反馈。想一下，差生都会了，优秀生还用管吗？
3.强化副科，齐抓并进
后六中学的胡建军校长说“副科不认真上，就是一种破坏”。我们要求音、体、美、信、综各科都要认真组织，绝不能出现“大放羊”。副科不认真上，课堂教学松懈，就会破坏好习惯的养成。对于副科的质量监控，我们制订了详细的课堂细则和量化考核方案。千里之堤，溃于蚁穴，决不能因小而失大。目前我校的副科上得有声有色。
四、梳理课型，示范引领
我校的青年教师比较多，通过听课，发现有些老师虽有过硬的专业知识，但教学效果不好，就像茶壶的饺子倒不出来。究其原因，就是对基本的课堂教学流程不熟知，不知该怎样操作。为此，本学期我们根据不同的教学进度，适时开展了梳理课型流程的教研活动。教务处牵头，以教研组为单位，先进行研讨，查阅资料，收集案例，最后学校把关，形成了不同学科的新授课、复习课、试卷讲评课等课堂流程。在此基础上，举行了一系列的公开课、示范课活动，先进行固化，再进行创新。为帮助青年教师快速成长，学校还启动了“青蓝工程”。青年教师成长较快，我校祝乾乾、申玉玲两位老师今年代表县参加了市优质课比赛，均获得了较好的成绩。
五、抓严细节，抓实过程
言必行，行必果。要求了就必须有检查有落实。否则就是一纸空文，一切都会打水漂。各项规章制度有时需要付出努力，甚至痛苦才能生效。化雨中学的老师到现在才基本适应了上课带教案的习惯。备课是上课的前提，怎样去检查落实呢？仅靠期中期末的集中检查远远不够。为督促备课，教务处隔三岔五抽查课堂，一次不带可以原谅，两次可以理解，三次不带就没商量了吧。不习惯就慢慢来，就像查晨读目标，习惯了也就自然了。其实细节无止境，我们要求尽量体现细节，材料检查中除了老师的备课、作业、理论学习外，我们要求老师上课用的练习册、检测试卷都要亲自做一遍。
经过化雨中学全体教职工的不懈努力与追求，近阶段在上级组织的中考与素质教育展演中，均取得的了不菲的成绩。验证了胡建军校长的一句话：“一心渴望奇迹，追求奇迹，奇迹却无影无踪；甘于平淡，认认真真做好每件小事，一丝不苟地抓严每个细节，奇迹却不期而至。”
关键词：化雨中学； 常规； 提升
中图分类号：D261.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）10-034-001
近些年，一会儿学习洋思模式，一会儿学习杜郎口模式，各地成功的教学事例很多，不断出现于报端，参观学习并跟风而上的不可胜数。应该承认，每一种得到认可的教学模式都凝聚着不少师生的大量心血，这些成功的模式也都具备明显的特点和可操作性。但是，在这些轰轰烈烈的表象背后，我们也不应回避这样一个基本事实：这些模式似乎只有在它的诞生地才有显著的效果，一旦离开了原产地，离开了它的创始人，其效力就会大打折扣，甚到消失得无影无踪。
一、立足现状，明确方向
作者所在化雨中学近年来教师流动较大，学校师资较为紧张；个别老师工作积极性不高，出现职业倦怠；部分青年教师不能有效把控课堂，教学水平不高，教学质量面临严重挑战，各兄弟学校都在加压奋进，怎样保住化雨中学这面旗帜？怎样让她继续高高飘扬？学校在经多次校委会、教代会后明确了工作的方向，那就是“向常规要质量”。基础不牢，地动山摇。要想提升教学质量，必须抓好教学常规，离开常规搞创新、做变革都是空中楼阁，无本之木。
二、兵马未动，思想先行
理论是行动的先导。依规矩方能成方圆。学期初，教务处印发了《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》及各学科课程标准，利用教研时间集体学习，大会说、小会讲，让每一位老师绷上常规这根弦，念熟常规这本经。老师的理论学习笔记是我校每学期必查的材料之一。
三、他山之石，移之巧用
江苏潥阳的后六中学做得普普通通，普通中却做出了奇迹，给了我们很大的震撼。一所濒临撤并的农村学校，没有惊天动地的改革，只有平平常常的管理，凭借“抓好常规，抓严细节，抓实过程”这些朴素而富有成效的管理策略，创造了教育史上的一个奇迹。后六中学的做法，不需投入资金，不用打造模式，只需做细做实常规，下面分享几点做法：
1.试刀晨读，初显成效
后六中学的晨读是“学生自觉，教师轻松”，老师可以不进教室，但学生读书的效率非常高。为形成制度，目前我们还要求老师晨读坐班。具体做法就是把每天的晨读课分到语文、英语老师的名下，且要求老师把晨读内容、要求写在黑板上，越细越好，甚至可以细化到每个字词句子，并且要有检查反馈，可以当堂进行，也可以利用正课前几分钟。学校教务处每天对晨读情况进行通报。实践证明，这样的晨读确实高效。
2.把脉课堂，少“造”差生
课堂是教学的主阵地。我们倡导“课堂不要看上去很美，要实在的效果”，抛去热闹新奇和轰轰烈烈，学生学会了就是好课。45分钟效益的衡量标准绝不是教师教给了学生多少，而应该是教会了学生多少，学生掌握了多少。有些老师很敬业，很辛苦，一堂课看似讲了很多，但不考虑学生的吸收和掌握情况，就等于在课堂上不断的制造差生。为此，我们要求老师要么不讲，讲就讲透、讲通。准确把握课堂定位，瞄准中下等学生，甚至最后几名学生，分层练习与作业，及时检测反馈。想一下，差生都会了，优秀生还用管吗？
3.强化副科，齐抓并进
后六中学的胡建军校长说“副科不认真上，就是一种破坏”。我们要求音、体、美、信、综各科都要认真组织，绝不能出现“大放羊”。副科不认真上，课堂教学松懈，就会破坏好习惯的养成。对于副科的质量监控，我们制订了详细的课堂细则和量化考核方案。千里之堤，溃于蚁穴，决不能因小而失大。目前我校的副科上得有声有色。
四、梳理课型，示范引领
我校的青年教师比较多，通过听课，发现有些老师虽有过硬的专业知识，但教学效果不好，就像茶壶的饺子倒不出来。究其原因，就是对基本的课堂教学流程不熟知，不知该怎样操作。为此，本学期我们根据不同的教学进度，适时开展了梳理课型流程的教研活动。教务处牵头，以教研组为单位，先进行研讨，查阅资料，收集案例，最后学校把关，形成了不同学科的新授课、复习课、试卷讲评课等课堂流程。在此基础上，举行了一系列的公开课、示范课活动，先进行固化，再进行创新。为帮助青年教师快速成长，学校还启动了“青蓝工程”。青年教师成长较快，我校祝乾乾、申玉玲两位老师今年代表县参加了市优质课比赛，均获得了较好的成绩。
五、抓严细节，抓实过程
言必行，行必果。要求了就必须有检查有落实。否则就是一纸空文，一切都会打水漂。各项规章制度有时需要付出努力，甚至痛苦才能生效。化雨中学的老师到现在才基本适应了上课带教案的习惯。备课是上课的前提，怎样去检查落实呢？仅靠期中期末的集中检查远远不够。为督促备课，教务处隔三岔五抽查课堂，一次不带可以原谅，两次可以理解，三次不带就没商量了吧。不习惯就慢慢来，就像查晨读目标，习惯了也就自然了。其实细节无止境，我们要求尽量体现细节，材料检查中除了老师的备课、作业、理论学习外，我们要求老师上课用的练习册、检测试卷都要亲自做一遍。
经过化雨中学全体教职工的不懈努力与追求，近阶段在上级组织的中考与素质教育展演中，均取得的了不菲的成绩。验证了胡建军校长的一句话：“一心渴望奇迹，追求奇迹，奇迹却无影无踪；甘于平淡，认认真真做好每件小事，一丝不苟地抓严每个细节，奇迹却不期而至。”