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新课标非常重视词语的积累。但在当前低年段语文教学中,普遍存在着学生词语积累机械、单一、枯燥、低效的现象。教师应认真分析原因,引导学生在语境中积累,在理解中积累,在运用中积累,以提升学生词语积累的效果。
浅析低年段词语积累的优化策略
【摘 要】
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新课标非常重视词语的积累。但在当前低年段语文教学中,普遍存在着学生词语积累机械、单一、枯燥、低效的现象。教师应认真分析原因,引导学生在语境中积累,在理解中积累,在运
【机 构】
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江苏常州市新北区薛家中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年16期
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