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着眼于应用型大学的定位和办学目标,探讨了在信息化高速发展的时代,教师应在实践中学习和研究“课程思政”“案例教学”“企业课堂”“网络课堂和国际课堂”等路径提升教学学术能力;同时学校要支持教师的学习培训和研究工作,并完善教师教学投入激励机制与教师教学评价及考核制度的提升路径,促进教师教学学术的不断发展。