“一石”也能激起“千层浪”——也谈阅读教学的导语设计

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在阅读教学中,导语是每节新课必不可少的基本环节,它在一课时中占的比例很小,往往被敷衍了事,甚至一语草草带过。在教学实践中,我却深切体会到它的独特作用,不容小觑。如果把语文课堂比做一个风平浪静的湖面,那么老师投下第一块石头能激起多大的“浪花”呢?精彩的导语可使学生感到神奇,对新课产生兴趣;可让新知识化抽象为形 In reading teaching, the introductory language is an indispensable basic link in every new lesson. It takes a small proportion of a lesson and is often perfunctory or even overcautious. In teaching practice, I deeply appreciate its unique role and should not be underestimated. If the Chinese class is likened to a calm lake, then how much can the teacher throw the first stone to stir up the “Spray”? Wonderful introductory language can make students feel magical, interested in the new class; can make the new knowledge Abstract shape
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