兴趣引导学习,自主促进提升——论初中英语课堂语法教学创新策略

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英语语法是英语课堂的重中之重,在新的教育形势下,英语语法教学更加注重英语的实践运用能力.积极创新教学方法是初中英语教师的主要目标.从融入语境、多样课堂、生活应用三方面论述了语法教学的创新策略.
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PBL教学法是以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教学法,以期使学生成为学习的主人,提高学习效率,增强科学探究能力和团队合作能力.电学是初中科学的一大重点和难点,学生的感性思维能力较强,但理性思维能力较弱,在学习过程中电路又是动态变化的,因而不容易掌握.引入PBL教学法,能够让学生通过实践转化为认识,在感性思维中提升理性思维,是一种创新、有益的探索与尝试.
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新一轮课程改革的推进对小学英语教学提出了更高的要求,尤其在英语阅读教学中,老师要转变理念,创新教学模式,提升课堂教学效率,以培养小学生的英语综合能力,从而提高学生的学科素养.
随着教育的发展,各科教学更加重视素质教育,在小学的教学中,教师不仅要让学生掌握基础知识,还要提升他们的思维品质.而语篇教学是培养学生思维品质的有效途径,在语篇教学中,教师要引导学生对语篇主题进行深入挖掘,运用新型的教学方法,让他们多角度地理解语篇的内容.
数学教育在小学教育体系中所占比重大.在以前的教学中,数学教学方法过于单调落后,不能形成一套知行结合的完备体系.教师倾向于注重数学概念,反而忽视了对学生的数学解题能力进行训练.如今随着教材改版、教师能力的提升、培养策略的优化,许多小学生解决数学问题的能力得到增强、答题的准确率得到提高、解题效率得到提升.