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【摘 要】随着现代社会的不断发展，英语在政治、经济、文化中扮演着越来越重要的角色，尤其是英语阅读能力，更是个人核心竞争力的重要组成部分。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，本文就高中学生在英语学习中存在的问题及有效的应对措施展开论述。
【关键词】高中英语 阅读教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.117
不管是现代教学中还是传统教学中，阅读教学都是英语教学的重中之重。随着现代社会的不断发展，英语在政治、经济、文化中扮演着越来越重要的角色，尤其是英语阅读能力，更是个人核心竞争力的重要组成部分。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，本文就高中学生在英语学习中存在的问题及有效的应对措施展开论述，希望能够帮助教师找到存在于英语阅读中的问题，进而采取有效的应对措施，使英语课堂教学质量得到进一步提升。
一、高中英语阅读课堂教学中存在的问题
不管是现代教学中还是传统教学中，英语教学都注重培养学生读的能力，可见提升学生的阅读能力的重要性。学生只有具备了较强的阅读能力，才能读懂英语资料，才能有效的获取信息，尤其是在当今这个信息爆炸的时代，提高学生的英语阅读能力具有更加重要的意义。高中阶段是培养学生的英语阅读能力的关键时期，然而目前高中英语阅读课堂教学中还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，本人结合实际的教学经验在此进行分析：
（一）学生的阅读量有限
英语是一门语言，学生的英语阅读能力不可能在短时间内得到提升，也不可能在学生不经过一定的练习的情况下得到提升，因此想要使学生的阅读能力得到有效提升，就必须有一定的阅读量做支撑。然而目前阅读量不足是制约高中学生阅读能力提升的一个重要因素，根据实际的调查研究发展，很多学生的英语阅读仅仅停留在课堂教学，只读教材上的文章或者教师发给学生的资料，而在课余时间并没有花费一定的时间进行英语阅读，学生的阅读量小，阅读面窄，影响了学生阅读综合素质的提升。
（二）没有掌握有效的阅读方法与技巧
目前存在于高中学生阅读中的一个突出问题是学生没有掌握有效的阅读方法与技巧。进入高中阶段学生要阅读的文章，难度有了进一步增加，学生在阅读的过程中会遇到更多生词与不理解的内容，为了使学生的阅读活动能够顺利的开展下去，就需要学生在阅读的过程中掌握一定的阅读方法与技巧。然而目前高中学生在英语阅读的过程中缺乏方法与技巧，在一定程度上影响了学生阅读水平的提升。学生在阅读中缺乏方法性与技巧性，主要是由于以下两个原因引起的，一方面，教师没有对引导学生掌握有效的阅读方法与技巧引起重视，这使得学生并没有认识到将有效的教学方法与技巧运用于阅读过程中的重要性，同时也难以掌握更多有效进行阅读的方法与技巧。另一方面，学生在阅读的过程中不能对有效的阅读方法与技巧进行归纳与总结，导致学生在阅读的过程中比较盲目。
（三）忽视基础知识的积累
对于学生的英语阅读而言，学生想要从根本上提升自身的阅读成绩，就必须注重基础知识的积累，有了大量的基础知识做支撑，学生在阅读的过程中才能游刃有余。然而目前高中学生在英语阅读中存在的一个明显问题就是不注重基础知识的积累，将更多的时间用于做练习题，这样学生的阅读活动就成了“无源之水、无本之木”，势必影响学生的阅读效果。
（四）学生的英语阅读兴趣不浓厚
目前影响学生有效进行英语阅读的另外一个重要原因就是学生的阅读兴趣不够浓厚。兴趣对于学生的学习十分重要，学生在学习的过程中如果对某一学科或者某一板块产生浓厚的兴趣，那么，学生的学习积极性与主动性就会大大提升，反之学生的学习将会变得十分消极。在实际的教学中本人发现，很多学生对阅读的兴趣并不浓厚，很多学生进行英语阅读都是迫于考试，这就大大影响了学生在阅读的过程中发挥主观能动性，进而影响了学生阅读综合素质的提升。
二、解决目前高中学生在英语阅读过程中存在问题的有效措施
为了使学生的英语阅读水平得到有效提升，教师应该积极的采取有效措施帮助学生走出英语阅读的误区，在提高学生的英语阅读水平的基础上，提高学生的英语综合素质。
（一）加大学生的英语阅读量
为了使学生的英语阅读水平得到有效提升，教师应该加大学生的阅读量，为了使学生进行更加广泛的阅读，教师可以从以下几个方面入手：1.加大学生在课堂上的阅读量。教师应该把握好课堂学生进行有效阅读的时间，为学生提供一些优质的阅读材料，对学生的阅读能力进行训练。2.把握好学生的课余阅读时间。在把握好课堂时间提高学生的阅读水平的同时，还应该把握好课余时间。课余时间是学生进行有效英语阅读的关键时期，教师应该加强对学生这一段阅读时间的监督，例如：可以为学生布置一定的阅读任务，进而提高学生阅读的积极性。只有学生的阅读量不断得到扩大，学生的阅读水平才能得到提升。
（二）提高学生在英语阅读过程中的方法性与技巧性
提高学生在英语阅读中的方法性与技巧性，是有效提升学生的阅读能力的重要途径。首先教师应该注重对学生进行有效阅读方法与技巧的教学，使学生能够了解到更多的阅读技巧与方法，为学生在阅读的过程中有效运用方法与技巧奠定基础。其次，学生在阅读的过程中应该不断地进行归纳与总结，找到适合自己的阅读方法与技巧。
（三）注重基础知识的积累
学生阅读能力的提升需要一个过程，而这一过程就是学生不断进行与阅读相关的知识积累的过程，虽然学生在高中阶段要学习的英语知识十分零碎，但是学生应该成为一个有心人，将知识的学习与积累融于日常的学习活动，这样学生的知识量才会逐渐上升，学生在阅读过程中遇到的困难也越来越少，学生的阅读水平才能不断提升。
（四）有效培养学生的阅读兴趣
很多高中学生都把英语阅读视为一种负担，为了使学生在英语阅读的过程中产生无尽的动力，教师应该从培养学生的阅读兴趣着手。在实际的教学中能够有效培养学生的阅读兴趣的方法有很多种，教师应该结合学生的实际情况选择能够提高学生阅读兴趣的方法，使学生的英语阅读变得更加积极主动。
本文对目前高中学生在英语学习中存在的问题展开了论述，并针对问题提出了有效的应对措施。解决学生在英语阅读中存在的问题是提高学生阅读有效性的一个重要途径，应该引起教师的高度关注，积极发现学生阅读中存在的问题并及时解决问题。
【关键词】高中英语 阅读教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.117
不管是现代教学中还是传统教学中，阅读教学都是英语教学的重中之重。随着现代社会的不断发展，英语在政治、经济、文化中扮演着越来越重要的角色，尤其是英语阅读能力，更是个人核心竞争力的重要组成部分。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，本文就高中学生在英语学习中存在的问题及有效的应对措施展开论述，希望能够帮助教师找到存在于英语阅读中的问题，进而采取有效的应对措施，使英语课堂教学质量得到进一步提升。
一、高中英语阅读课堂教学中存在的问题
不管是现代教学中还是传统教学中，英语教学都注重培养学生读的能力，可见提升学生的阅读能力的重要性。学生只有具备了较强的阅读能力，才能读懂英语资料，才能有效的获取信息，尤其是在当今这个信息爆炸的时代，提高学生的英语阅读能力具有更加重要的意义。高中阶段是培养学生的英语阅读能力的关键时期，然而目前高中英语阅读课堂教学中还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，本人结合实际的教学经验在此进行分析：
（一）学生的阅读量有限
英语是一门语言，学生的英语阅读能力不可能在短时间内得到提升，也不可能在学生不经过一定的练习的情况下得到提升，因此想要使学生的阅读能力得到有效提升，就必须有一定的阅读量做支撑。然而目前阅读量不足是制约高中学生阅读能力提升的一个重要因素，根据实际的调查研究发展，很多学生的英语阅读仅仅停留在课堂教学，只读教材上的文章或者教师发给学生的资料，而在课余时间并没有花费一定的时间进行英语阅读，学生的阅读量小，阅读面窄，影响了学生阅读综合素质的提升。
（二）没有掌握有效的阅读方法与技巧
目前存在于高中学生阅读中的一个突出问题是学生没有掌握有效的阅读方法与技巧。进入高中阶段学生要阅读的文章，难度有了进一步增加，学生在阅读的过程中会遇到更多生词与不理解的内容，为了使学生的阅读活动能够顺利的开展下去，就需要学生在阅读的过程中掌握一定的阅读方法与技巧。然而目前高中学生在英语阅读的过程中缺乏方法与技巧，在一定程度上影响了学生阅读水平的提升。学生在阅读中缺乏方法性与技巧性，主要是由于以下两个原因引起的，一方面，教师没有对引导学生掌握有效的阅读方法与技巧引起重视，这使得学生并没有认识到将有效的教学方法与技巧运用于阅读过程中的重要性，同时也难以掌握更多有效进行阅读的方法与技巧。另一方面，学生在阅读的过程中不能对有效的阅读方法与技巧进行归纳与总结，导致学生在阅读的过程中比较盲目。
（三）忽视基础知识的积累
对于学生的英语阅读而言，学生想要从根本上提升自身的阅读成绩，就必须注重基础知识的积累，有了大量的基础知识做支撑，学生在阅读的过程中才能游刃有余。然而目前高中学生在英语阅读中存在的一个明显问题就是不注重基础知识的积累，将更多的时间用于做练习题，这样学生的阅读活动就成了“无源之水、无本之木”，势必影响学生的阅读效果。
（四）学生的英语阅读兴趣不浓厚
目前影响学生有效进行英语阅读的另外一个重要原因就是学生的阅读兴趣不够浓厚。兴趣对于学生的学习十分重要，学生在学习的过程中如果对某一学科或者某一板块产生浓厚的兴趣，那么，学生的学习积极性与主动性就会大大提升，反之学生的学习将会变得十分消极。在实际的教学中本人发现，很多学生对阅读的兴趣并不浓厚，很多学生进行英语阅读都是迫于考试，这就大大影响了学生在阅读的过程中发挥主观能动性，进而影响了学生阅读综合素质的提升。
二、解决目前高中学生在英语阅读过程中存在问题的有效措施
为了使学生的英语阅读水平得到有效提升，教师应该积极的采取有效措施帮助学生走出英语阅读的误区，在提高学生的英语阅读水平的基础上，提高学生的英语综合素质。
（一）加大学生的英语阅读量
为了使学生的英语阅读水平得到有效提升，教师应该加大学生的阅读量，为了使学生进行更加广泛的阅读，教师可以从以下几个方面入手：1.加大学生在课堂上的阅读量。教师应该把握好课堂学生进行有效阅读的时间，为学生提供一些优质的阅读材料，对学生的阅读能力进行训练。2.把握好学生的课余阅读时间。在把握好课堂时间提高学生的阅读水平的同时，还应该把握好课余时间。课余时间是学生进行有效英语阅读的关键时期，教师应该加强对学生这一段阅读时间的监督，例如：可以为学生布置一定的阅读任务，进而提高学生阅读的积极性。只有学生的阅读量不断得到扩大，学生的阅读水平才能得到提升。
（二）提高学生在英语阅读过程中的方法性与技巧性
提高学生在英语阅读中的方法性与技巧性，是有效提升学生的阅读能力的重要途径。首先教师应该注重对学生进行有效阅读方法与技巧的教学，使学生能够了解到更多的阅读技巧与方法，为学生在阅读的过程中有效运用方法与技巧奠定基础。其次，学生在阅读的过程中应该不断地进行归纳与总结，找到适合自己的阅读方法与技巧。
（三）注重基础知识的积累
学生阅读能力的提升需要一个过程，而这一过程就是学生不断进行与阅读相关的知识积累的过程，虽然学生在高中阶段要学习的英语知识十分零碎，但是学生应该成为一个有心人，将知识的学习与积累融于日常的学习活动，这样学生的知识量才会逐渐上升，学生在阅读过程中遇到的困难也越来越少，学生的阅读水平才能不断提升。
（四）有效培养学生的阅读兴趣
很多高中学生都把英语阅读视为一种负担，为了使学生在英语阅读的过程中产生无尽的动力，教师应该从培养学生的阅读兴趣着手。在实际的教学中能够有效培养学生的阅读兴趣的方法有很多种，教师应该结合学生的实际情况选择能够提高学生阅读兴趣的方法，使学生的英语阅读变得更加积极主动。
本文对目前高中学生在英语学习中存在的问题展开了论述，并针对问题提出了有效的应对措施。解决学生在英语阅读中存在的问题是提高学生阅读有效性的一个重要途径，应该引起教师的高度关注，积极发现学生阅读中存在的问题并及时解决问题。