【摘 要】
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阅读教学是小学语文教学的核心环节,但目前小学语文阅读教学中存在着重难点不清晰、难以实现学生个性化阅读、师生互动生成较少、忽视阅读方法的养成等问题.思维可视化工具有
【机 构】
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广东省广州市越秀区教育信息中心,广东广州510030
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阅读教学是小学语文教学的核心环节,但目前小学语文阅读教学中存在着重难点不清晰、难以实现学生个性化阅读、师生互动生成较少、忽视阅读方法的养成等问题.思维可视化工具有助于对知识体系进行整体建构,促进阅读教学的有效开展,并在师生主动建构的过程中生成新的附加价值.文章在分析小学语文阅读、思维导图特点的基础上,结合生成性教学理念,提出了思维可视化工具支持的小学语文生成性阅读模型,并在小学语文课堂上应用实践,达到提升学生阅读能力的目的.
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