【摘 要】
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《新课标》明确指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性。使数学教育面向全体学生……”新教材重视非智力因素的培养。它结合初中生年龄小、自制力差、好动等特点，在
【机 构】
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泗洪县天岗湖中学,江苏泗洪,223900
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《新课标》明确指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性。使数学教育面向全体学生……”新教材重视非智力因素的培养。它结合初中生年龄小、自制力差、好动等特点，在教材中穿插安排了“想一想，做一做，议一议”的内容，引导学生进行探索与交流，把本来枯燥乏味的数学知识变成灵活多样的实践活动，能够充分调动学生学习数学的积极性。
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立体几何是高考数学中的必考点，用传统的立体几何解决，过程复杂，难度较大.解题中往往一要作图，二要证明，需要较强的空间思维能力和逻辑思维能力.若能巧用向量，则思路简单，解法固定，简捷方便，可以不用作图直接计算或证明.下面列举几例进行说明，供大家参考. 一、巧用向量求空间距离 1.立体几何中的点面距离、线面距离、面面距离可用某一向量在法向量上的射影长d来求解，即公式d=解决.如图1，其中为A（或线
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摘 要： 教材导学是实施学生自我学习、研究学习的重要手段，它有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用。本文从数学概念的导学、命题与定理导学、例题学习与模仿和课本“云图”的导学与思考等方面，提出了导学有效意义与功效，同时针对相关的话题，给出了相应的做法。 关键词： 数学教材导学 教学概念 命题与定理 例题 “云图” 随着课程改革不断实验与完善，我们的初中数学教材已由
摘 要： 本文分析了开放式数学教学的内涵及意义，指出开放式数学教学具有一定的优越性，给出了实施开放式数学教学的途径。 关键词： 开放式数学教学 优越性 实施途径 减轻学生负担，改革应试教育，实施素质教育是当前教育界关注的重要课题。在中学数学教学过程中，开放式数学教学的大胆尝试，顺应了素质教育的发展潮流，通过近些年来的不断探索和实践，已显现出其一定的优越性。本文结合当前数学开放
摘 要： 本文从以下几方面探讨如何有效开展数学课堂教学：1.从感性入手，培养学生能力。2.有意识地培养学生观察能力，从而提高思维能力。3.培养探究能力。4.将数学知识与生活相联系。 关键词： 数学课堂教学 学习能力 思维能力 探究能力 数学学科是一门工具学科，也是一门基础学科。中学数学学科教学的目标包括：传授知识、培养能力、进行道德品质教育三个方面。然而，这三种观点都有
数学是一门应用性课程,培养学生的实践能力是数学教学的重要目标。本文结合作者实践,阐述了小学数学教学中学生实践能力的培养策略。
Mathematics is an applied course, cu
数学教育的本质是提高学生的数学素养。学生不仅要掌握数学知识，更重要的是要学会数学的思想方法。要实现这样的目标，教师就不能只局限于要求学生认真听课、及时完成作业、考试考出好成绩，而应当注重培养学生的参与意识。而这种意识需要教师长期在数学课堂上运用各种方式方法进行培养。 在初中数学教学中，由于受到学生智力水平的制约，需要教师用好的方式方法让学生把知识内化到他们的头脑中，这就需要积极调动学生的主动性，
初中数学教学是针对全体学生的教学,但在我们的实际教学过程中往往会有一部分学生因为种种情况而出现学习落后,跟不上班的情况,因此如何转化这部分学困生,使所有学生得到适合
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