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本文详细地展现了笔者对“勾股定理”（第一课时）的教学思考，将教学理论和实践相结合，呈现出一个完整的教学过程．将整个教学过程分解为创设情境→激发兴趣、观察特例→发现新知、深入探究→交流归纳、拼图验证→加深理解、史话勾股→提升情商、应用新知→巩固所学、总结反思→整体感知、布置作业→巩固创新这六个环节，旨在引导学生进行创造性自主的学习．