【摘 要】
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目的探讨PACS系统在住院医师规范化培训中的价值与意义。方法将我院影像科室进行轮转的规培医生92人随机分为两组：研究组与对照组,每组各46人,研究组利用PACS系统进行辅助教学
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院教育科学研究（QYJY20160048）
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目的探讨PACS系统在住院医师规范化培训中的价值与意义。方法将我院影像科室进行轮转的规培医生92人随机分为两组：研究组与对照组,每组各46人,研究组利用PACS系统进行辅助教学,对照组则采用传统阅片的教学方法。对比两组的理论知识测试得分和阅片能力测试得分。结果两组学员理论知识测试得分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,而观察组阅片能力测试得分（影像诊断水平）高于对照组,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在住院医师规范化培训的学员群体中,利用PACS系统进行辅助教学能有效提高培训学员的阅片
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