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无论是哪一学科的知识都与实际生活有着密切的联系,源自生活、用于生活,而初中生物教学也是同样如此。因此,在教学实 践中,教师也应充分的抓住这一特点,致力于生活化的构建,以此来降低学生的学习难度。基于此,本文将以此为话题,对生活化教学的构 建策略进行探究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
初中生物课堂教学“生活化”有效性的探究
【摘 要】
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无论是哪一学科的知识都与实际生活有着密切的联系,源自生活、用于生活,而初中生物教学也是同样如此。因此,在教学实 践中,教师也应充分的抓住这一特点,致力于生活化的构建,
【机 构】
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安顺市第四中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年4期
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