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幼儿园教师整天面对的是一群幼儿，其中难免会有使人头疼者。而这些令人头疼的问题，是怎么产生的？又该怎么解决呢？
学生甲，生活自理能力可以称得上较差，而且什么事情都不愿意做。中班的孩子，吃饭、穿脱衣服、叠被子等，什么事情都要老师、阿姨的帮助。奇怪的是，宝贝的爸爸是一名博士生。高学历的家长，本应是最佳家长，幼儿教育最得力的帮手。然而，事实却恰恰相反。教师到孩子的家里做过家访，整个过程不到两小时，妈妈聊着孩子的情况，爸爸却是一味地说我们家女儿很棒，很听话之类的话。唯一做的事情，就是抱着孩子在旁边亲了两个小时。
学生乙是一位男孩，在班级里很内向。教师布置的让家长共同完成的作业，也是原封不动地交回。到了冬天，衣服总是会里三层外三层包裹得严严实实动弹不得。宝宝与爸爸妈妈见面的时间少，都是爷爷奶奶带着长大的，爸妈基本上不管孩子。
从上述两个实例可以看出，问题幼儿一般都有一个问题家长或家庭。回想一下，几年前，当孩子刚出生时，家长心里是多么喜悦和骄傲啊。可是，为什么仅仅几年之后，心头肉就变成了心头刺，无比开心变成无尽闹心，无比骄傲变成无地自容，甚至感觉生不如死？不懂得孩子，就培养不好孩子。爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做。但是如何去爱，却是一门伟大的学问。作为家长，有的没有受过任何“职业训练”，完全是属于“无证上岗”。有些人理所当然认为，只要凭着对孩子的满腔的爱，无私奉献，就可以无师自通地当好父母。无数事实证明，这是一种错误的想法。在这一想法支配下，有的家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了。当然，从理论上讲，每一个父母都能够成为孩子最好的启蒙教师，每一个家庭都能够营造良好的教育场所，促进孩子健康成长。但具体实施起来，又该怎么做呢？
一、要无条件地爱孩子
孩子都是可爱的，都是需要被爱的，每一位家长都不希望自己的孩子变得漠然、独立性差、没有归属感。在不好的家庭环境生活的孩子，心理和行为都是很极端的，他们要么就是觉得自己不重要，开始自暴自弃，要么就是故意做一些“坏事”，从而“引人注目”。很显然，这样的孩子需要帮助，非常需要别人的肯定和爱。如果孩子在幼时得不到这种爱的话，那么孩子长大后很可能出现反社会、自闭、不相信他人等行为。所以，我们班3位老师很注意保护这类孩子的自尊心，常常为一些小事夸奖他们，表扬他们，让他们找到自己的归属感和存在感。同时，教师要与家长多次谈话和交流，向家长出示现实生活中的许多案例，说明事情的严重性，因为孩子长此以往会产生心理疾病。通过我们的多次沟通，家长终于感受到了事情的严重性。
二、家长的爱要理性
有的子女，由于父母的爱的不足而感受痛苦。可是，有的也会由于那种过分的爱而脆弱。理智应当成为家庭教育中常备的节制器，否则，可能影响孩子的健康成长。有的父母对孩子爱得过分，由爱转成了溺爱，对孩子百依百顺，包办代替，没有原则地迁就，造成孩子以自我为中心，从来不知道替别人着想，养成孩子任性、自私、胆小怕事、依赖的性格，长大以后，不能融入到社會中去，这种爱实际上是害了孩子。如学生甲，由于爸爸过于溺爱，导致孩子的自理能力差、独立性差。也有的父母爱孩子太深，将孩子看成是自己的私人财产，是自己光宗耀祖的筹码，自己没有实现的目标想在孩子的身上找回来，因此对孩子的要求过高，甚至采取强制的手段让孩子按照自己的意愿去学习。这样的孩子对父母就会产生隔阂，有的孩子也就变得冷漠、胆小，甚至丧失了自信心。个别父母宠爱自己的孩子，可是却虐待老人，孩子从中获得了不良的情感教育，等长大成人以后，也会步其后尘。
三、家长的爱需平等、公平和包容
现实生活中，往往会有这样的情况：比如学生丙，父母或爷爷奶奶重男轻女，喜欢哥哥却不喜欢妹妹。这样的偏爱会导致孩子心理扭曲，产生嫉妒心理，也会产生幼儿的极度自卑感。我们要树立正确的责任观念，要真正为孩子着想和负责。新形势下，我们不需要传统封建的重男轻女的思想，需要的是一个健康、自信的孩子。我们要尊重孩子，爱孩子。谁也不想自己的孩子长大成人后，变成社会所排斥的人。著名教育家爱莫森这样说过：“教育成功的秘诀在于尊重孩子。”宋庆龄也说过：“让我们做父母的真正蹲下去，只有这样，才会真正做到把最珍贵的东西献给孩子，才会使他们早日成为参天大树。”但更需要注意的是：家长在和孩子交流时，不仅身体要蹲下来，心灵也要蹲下来，分享孩子的欢乐悲喜，走进孩子的内心世界，成为孩子的良师益友。
总之，我们要重视家庭教育，理性地爱孩子，促进孩子健康
成长。
（江苏省昆山市花桥曹安幼儿园）
学生甲，生活自理能力可以称得上较差，而且什么事情都不愿意做。中班的孩子，吃饭、穿脱衣服、叠被子等，什么事情都要老师、阿姨的帮助。奇怪的是，宝贝的爸爸是一名博士生。高学历的家长，本应是最佳家长，幼儿教育最得力的帮手。然而，事实却恰恰相反。教师到孩子的家里做过家访，整个过程不到两小时，妈妈聊着孩子的情况，爸爸却是一味地说我们家女儿很棒，很听话之类的话。唯一做的事情，就是抱着孩子在旁边亲了两个小时。
学生乙是一位男孩，在班级里很内向。教师布置的让家长共同完成的作业，也是原封不动地交回。到了冬天，衣服总是会里三层外三层包裹得严严实实动弹不得。宝宝与爸爸妈妈见面的时间少，都是爷爷奶奶带着长大的，爸妈基本上不管孩子。
从上述两个实例可以看出，问题幼儿一般都有一个问题家长或家庭。回想一下，几年前，当孩子刚出生时，家长心里是多么喜悦和骄傲啊。可是，为什么仅仅几年之后，心头肉就变成了心头刺，无比开心变成无尽闹心，无比骄傲变成无地自容，甚至感觉生不如死？不懂得孩子，就培养不好孩子。爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做。但是如何去爱，却是一门伟大的学问。作为家长，有的没有受过任何“职业训练”，完全是属于“无证上岗”。有些人理所当然认为，只要凭着对孩子的满腔的爱，无私奉献，就可以无师自通地当好父母。无数事实证明，这是一种错误的想法。在这一想法支配下，有的家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了。当然，从理论上讲，每一个父母都能够成为孩子最好的启蒙教师，每一个家庭都能够营造良好的教育场所，促进孩子健康成长。但具体实施起来，又该怎么做呢？
一、要无条件地爱孩子
孩子都是可爱的，都是需要被爱的，每一位家长都不希望自己的孩子变得漠然、独立性差、没有归属感。在不好的家庭环境生活的孩子，心理和行为都是很极端的，他们要么就是觉得自己不重要，开始自暴自弃，要么就是故意做一些“坏事”，从而“引人注目”。很显然，这样的孩子需要帮助，非常需要别人的肯定和爱。如果孩子在幼时得不到这种爱的话，那么孩子长大后很可能出现反社会、自闭、不相信他人等行为。所以，我们班3位老师很注意保护这类孩子的自尊心，常常为一些小事夸奖他们，表扬他们，让他们找到自己的归属感和存在感。同时，教师要与家长多次谈话和交流，向家长出示现实生活中的许多案例，说明事情的严重性，因为孩子长此以往会产生心理疾病。通过我们的多次沟通，家长终于感受到了事情的严重性。
二、家长的爱要理性
有的子女，由于父母的爱的不足而感受痛苦。可是，有的也会由于那种过分的爱而脆弱。理智应当成为家庭教育中常备的节制器，否则，可能影响孩子的健康成长。有的父母对孩子爱得过分，由爱转成了溺爱，对孩子百依百顺，包办代替，没有原则地迁就，造成孩子以自我为中心，从来不知道替别人着想，养成孩子任性、自私、胆小怕事、依赖的性格，长大以后，不能融入到社會中去，这种爱实际上是害了孩子。如学生甲，由于爸爸过于溺爱，导致孩子的自理能力差、独立性差。也有的父母爱孩子太深，将孩子看成是自己的私人财产，是自己光宗耀祖的筹码，自己没有实现的目标想在孩子的身上找回来，因此对孩子的要求过高，甚至采取强制的手段让孩子按照自己的意愿去学习。这样的孩子对父母就会产生隔阂，有的孩子也就变得冷漠、胆小，甚至丧失了自信心。个别父母宠爱自己的孩子，可是却虐待老人，孩子从中获得了不良的情感教育，等长大成人以后，也会步其后尘。
三、家长的爱需平等、公平和包容
现实生活中，往往会有这样的情况：比如学生丙，父母或爷爷奶奶重男轻女，喜欢哥哥却不喜欢妹妹。这样的偏爱会导致孩子心理扭曲，产生嫉妒心理，也会产生幼儿的极度自卑感。我们要树立正确的责任观念，要真正为孩子着想和负责。新形势下，我们不需要传统封建的重男轻女的思想，需要的是一个健康、自信的孩子。我们要尊重孩子，爱孩子。谁也不想自己的孩子长大成人后，变成社会所排斥的人。著名教育家爱莫森这样说过：“教育成功的秘诀在于尊重孩子。”宋庆龄也说过：“让我们做父母的真正蹲下去，只有这样，才会真正做到把最珍贵的东西献给孩子，才会使他们早日成为参天大树。”但更需要注意的是：家长在和孩子交流时，不仅身体要蹲下来，心灵也要蹲下来，分享孩子的欢乐悲喜，走进孩子的内心世界，成为孩子的良师益友。
总之，我们要重视家庭教育，理性地爱孩子，促进孩子健康
成长。
（江苏省昆山市花桥曹安幼儿园）