【摘 要】
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问题是学习的起点并贯穿整个学习过程。现在的课堂中,问题成为教师的专利,学生大多只能被动接受。笔者在教学实践中运用了几种经济学效应来激活学生问题意识,为解决学生问题
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问题是学习的起点并贯穿整个学习过程。现在的课堂中,问题成为教师的专利,学生大多只能被动接受。笔者在教学实践中运用了几种经济学效应来激活学生问题意识,为解决学生问题意识薄弱的现状进行了有效的尝试。
The problem is the starting point for learning and throughout the learning process. In the present classroom, the problem becomes the patent of the teacher, most of the students can only passively accept it. In the teaching practice, the author used several economic effects to activate students ’problem awareness, and made effective attempts to solve the current situation of students’ problem awareness.
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张立农,1962年生,毕业于河北师范大学及中央美术学院油画系研究生课程班。现任河北画院创研部主任,一级美术师,中国美术家协会会员。2010年,《看东方》获全国第二届研究与超