微课结合CBL在普外科实践教学中的应用研究

• 作 者: 胡乃军
• 机 构: 锦州医科大学附属第一医院普外科
• 出 处: 中国继续医学教育
• 发表日期: 2020年16期
• 关键词: 微课 CBL 普外科 理论水平 实践能力 实践教学 micro classCBLgeneral surgerytheoretical levelpractica

目的探讨微课结合以病历为基础的教学模式(CBL)在普外科实践教学中的应用效果。方法将56名实习医生分为研究组(微课结合CBL教学)和对照组(常规教学方式)各28例,比较两组实习医生的实习情况。结果经过普外科实践教学后,两组实习生的普外科理论知识水平和实践应用能力均得到显著的提升(P <0.05),其中研究组实习医生的理论水平评分[(94.28±3.96)分>(87.04±3.58)分]和实践能力评分[(90.49±4.09)分>(83.37±4.6