【摘 要】
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<正>圆锥曲线一直是高中数学的重点内容,也是学生学习起来较为"头疼"的知识点之一。虽然随着课改的推进,新课标对圆锥曲线中"抛物线"的要求有所降低,但学习的目的不仅仅是知
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<正>圆锥曲线一直是高中数学的重点内容,也是学生学习起来较为"头疼"的知识点之一。虽然随着课改的推进,新课标对圆锥曲线中"抛物线"的要求有所降低,但学习的目的不仅仅是知识的获取,更重要的是对学习方法的掌握,形成良好的知识结构。这就要求教师在教学的过程中,要有目的地培养学生将所学知识与知识形成过程中的思维方法结合在一起。以前在讲解圆锥曲线这一章时,受制于多媒体技术的匮乏,教师常常囿于一笔一尺完成教学任务,采取静态的板书解析,学生只是硬生生地接受知识,不利于学生思维的
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