先判断 再说理 考思想 重素养

来源 :初中生世界·九年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaomohans
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  近几年中考试题中出现了一种判断推理题,这种题型的特征是先对所给题目环境进行阅读判断,然后说理分析.
  例1 阅读下列解题过程:已知a、b、c是△ABC的三边,且满足a2c2-b2c2=a4-b4,试判断△ABC的形状.
  解:∵a2c2-b2c2=a4-b4,①
  ∴c2(a2-b2)=(a2 b2)(a2-b2),②
  ∴c2=a2 b2,③
  ∴△ABC是直角三角形.
  问:(1)上述解题过程,从哪一步开始出现错误?该步的代号为 .
  (2)错误的原因为 .
  (3)本题的正确结论为 .
  【分析】等式两边同乘或除以一个不为零的数,等式依然成立.第③步等式两边同除以代数式a2-b2,而它的值可为0,故出错.
  解:(1)第③步出现错误;
  (2)代数式a2-b2的值可能为0;
  (3)∵a2c2-b2c2=a4-b4,
  ∴c2(a2-b2)=(a2 b2)(a2-b2),
  ∴(a2-b2)(c2-a2-b2)=0,
  ∴a2-b2=0或c2-a2-b2=0.
  ∴a=b或c2=a2 b2.
  所以三角形为等腰三角形或直角三角形.
  【点评】利用等式的性质解题时,一定要注意成立的条件.遇见此类问题时要分类讨论,防止出错.
  例2 (2016·衡阳)如图1,已知A,B是反比例函数y=[kx](k>0,x>0)图像上的两点,BC∥x轴,交y轴于点C,动点P从坐标原点O出发,沿O→A→B→C(图中“→”所示路线)匀速运动,终点为C,过P作PM⊥x轴,垂足为M.设三角形OMP的面积为S,P点运动时间为t,则S关于t的函数图像大致为( ).
  【分析】结合点P的运动,将点P的运动路线分成O→A、A→B、B→C三段位置来进行分析,三角形OMP面积的计算方式不同,通过函数变化的特点分析出面积变化的趋势,从而得到答案.
  解:设∠AOM=α,点P运动的速度为a,
  ①当点P从点O运动到点A的过程中,S=[at?cosα?at?sinα2]=[12]a2sinα?cosα?t2,由于α及a均为常量,从而可知本段图像应为抛物线,且S随着t的增大而增大;
  ②当点P从A运动到B时,由反比例函数性质可知△OPM的面积为[12]k,保持不变;
  ③当点P从B运动到C过程中,OM的长在减少,△OPM的高与在B点时相同,故本段图像应该为一次函数的图像.故选A.
  【点评】本题是运动变化中图形的面积问题.考查一次函数、二次函数、反比例函数的性质.对函数概念的考查较深刻,对函数的性质考查入木三分.
  例3 (1)探究新知:如图2,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由.
  (2)结论应用:
  ①如图3,点M、N在反比例函数y=[kx](k>0,x>0)的图像上,过点M作ME⊥y轴,过点N作NF⊥x轴,垂足分别为E、F.MN∥EF成立吗?为什么?
  ②如图4,若①中的其他条件不变,点M、N分别在双曲线的两支上,请判断GH与EF是否平行.
  【分析】分别过点C,D,作CG⊥AB,DH⊥AB,垂足为G,H,根据CG∥DH,得到△ABC与△ABD同底,而两个三角形的面积相等,因而CG=DH,可以证明四边形CGHD为矩形,AB∥CD.判断MN与EF是否平行,根据(1)中的结论转化为证明S△EFM=S△EFN即可.
  解:(1)分别过点C,D,作CG⊥AB,DH⊥AB,垂足为G,H,则∠CGA=∠DHB=90°.
  ∴CG∥DH.
  ∵△ABC与△ABD的面积相等,
  ∴CG=DH.
  ∴四边形CGHD为平行四边形.
  ∴AB∥CD.
  (2)①证明:连接MF,NE,如图6.设点M的坐标为(x1,y1),点N的坐标为(x2,y2).
  ∵点M,N在反比例函数y=[kx](k>0)的图像上,∴x1·y1=x2·y2=k.
  ∵ME⊥y轴,NF⊥x轴,∴OE=y1,OF=x2.
  ∴S△EFM=[12]?EM?OE=[12]x1y1=[12]k,
  同理S△EFN=[12]k,∴S△EFM=S△EFN,由(1)中的结论可知:MN∥EF.
  ②证明:连接FM、EN、MN,如图7.同(2)可证MN∥EF,同法可证GH∥MN,故EF∥GH.
  【点评】这是一个几何问题,考查推理与判断.第一问是整个问题的基础,其方法和结论对后面的解题具有提示与引领示范作用,是后面类比研究的灵魂.第二问中,位置不同了,需借助等量代换,转化与化归;思想、方法相同,面积相等—三角形等高—平行四边形,其数学本质是反比例函数中变化中的不变性质xy=k.
  例4 (2017·徐州改编)已知二次函数y=[49]x2-4的图像与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,⊙C的半径为[5],P为⊙C上一动点.是否存在点P,使得△PBC为直角三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
  【分析】先求出B、C两点的坐标;再按∠P为直角或∠C为直角进行讨论.
  解:在y=[49]x2-4中,令y=0,则x1=3,x2=-3,令x=0,则y=-4,∴B(3,0),C(0,-4).
  ①当PB与⊙相切时,即∠BPC为直角时,P点位置有2个,如图9,分别为P1,P2,连接BC,
  ∵OB=3,OC=4,∴BC=5,
  ∵CP2⊥BP2,CP2=[5],∴BP2=[25],过P2作P2E⊥x轴于E,P2F⊥y轴于F,
  则△CP2F∽△BP2E,且相似比为1∶2.
  设P2F=a,则P2E=2a,CF=2a-4,
  (2a-4)2 a2=([5])2,
  a1=[115],a2=1(舍去),∴P2([115],[-225]).
  同理求得P1(-1,-2).
  ②当BC⊥PC时,即∠BCP为直角时,P点位置也有2个,如图10,分别为P3,P4,过P4作P4H⊥y轴于H,则△BOC∽△CHP4,CH=[355],P4H=[455].
  ∴P4([455],[-35 205]),
  同理P3([-455],[35-205]).
  ③因为BC>[5],当BC⊥PB时,PB与圆相离,不存在.
  综上所述:点P的坐标为:(-1,-2)或([115],[-225])或([455],[-35 205])或([-455],[35-205]).
  【点评】当PB与⊙相切、BC⊥PC时,△PBC均为直角三角形,根据相似三角形的判定和性质即可得到结论.判断靠知,说理靠识,是为知识.
  (作者单位:江蘇省丰县初级中学)
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