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最近一直在思考一个问题．到底什么才叫卓越？卓越是一种追求的过程还是需要达到的某种结果？特别是近期，我在修汀2007年出版的《中美学生数学学习的系列实证研究——他山之石，何以攻玉》一书，在整个修订的过程中，我也一直在思考：什么样的学生才是卓越的？什么样的研究才是卓越的？对一线的教师和教研员，什么样才叫卓越？……这些问题一直萦绕在我脑海里。