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意象作为诗人主观情感特征与外界客观事物的融合,是最基本的诗歌单位,也是解读诗歌的基本切入点.教师教导学生鉴赏诗歌首先得教给他们解读意象的方法.笔者总结实际教学活动中的经验,试图通过教师的指导与学生的共同参与,并结合具体的意象解读方法,提高学生鉴赏诗歌的能力.
授人以鱼,不如授人以渔——浅谈诗歌意象解读技巧
【摘 要】
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意象作为诗人主观情感特征与外界客观事物的融合,是最基本的诗歌单位,也是解读诗歌的基本切入点.教师教导学生鉴赏诗歌首先得教给他们解读意象的方法.笔者总结实际教学活动中
【机 构】
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福建省三明第一中学
【出 处】
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当代旅游
【发表日期】
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2018年5期
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