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学案的编写不能“一劳永逸”或盲目采用“拿来主义”,需要教师在数学学科核心素养下不断探索与改进,提升教学质量与效率.笔者从数学抽象、逻辑推理等核心素养入手,阐述如何对学案各个环节进行改进.
新课标下高三复习学案的问题及改进——以“数列”单元复习为例
【摘 要】
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学案的编写不能“一劳永逸”或盲目采用“拿来主义”,需要教师在数学学科核心素养下不断探索与改进,提升教学质量与效率.笔者从数学抽象、逻辑推理等核心素养入手,阐述如何对学案各个环节进行改进.
【机 构】
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上海师范大学第四附属中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2021年4期
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