农村冬季中小学体育冰雪课程资源的开发与建设

来源 :体育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wkellyai_0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美丽的阿什河畔,绚烂的金龙山脚下,坐落着我国著名的滑雪之乡-金源故都阿城。这里每逢冬季,白雪皑皑、银装素裹,为中小学冬季体育课程资源的开发提供了有力的自然条件。多年来,经过几代体育工作者的不懈努力,逐步形成了以冰雪设施资源开发,冰雪人力资源开发,冰雪课程资源开发为核心的冬季体育课程项目建设,目前已经领先冰城,享誉龙江。
其他文献
一、设计指导思想  本课结合初中学生的心理特征摒弃传统武术——教师在前面示范,学生在身后机械模仿的教学模式,而以培养学生自主学习和合作探究学习为主线,使课堂的教学活起来。  二、教法与学法  1.教法:采用讲解示范法、集体与个别纠正、诱导学习等方法开展教学;加强学生纪律性教育和协作学习能力的培养,调节学生身心处于较好的运动、学习状态。  2.学法:学生通过听讲、模仿、体验探究、自主和小组合作等方式
一、跳绳教学的"课课练"片段设计(一)系绳投远(7′)1.自主系绳(2′)跳绳教学结束之后,把学生分成若干小组,让每组学生在生活经验的基础上,把短绳系成便于投掷的器材,每组只要一种系法
摘 要:填写学生成长手册确实是一门艺术性很强的常规工作,也是一种重要的教育手段。既能唤醒家长对体育课的重视,也能激励学生更加奋发努力,同时又是学校教育和家庭教育相结合的具体呈现。本文试图从填写手册流程、填空手册应注意的事项、填写手册评语五个“问”、填写手册感悟等几方面入手,给予体育教师一些建议。  关键词:学生成长手册;填写流程;填写事项;填写感悟  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文
摘 要:本文通过文献资料法和案例分析法等,对模拟上课中教师如何做到详略得当进行研究,并提出了四点建议,旨在为模拟上课的教师提供参考。  关键词:模拟上课; 详略得当;案例分析  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2013)11-0028-01  模拟上课是指通过教师的讲解语言、肢体语言、动作示范、组织走位等,在没有学生的情况下,用虚拟的形式表达教师上课的全过
2011版《体育与健康课程标准》在“制订地方体育与健康课程实施方案的建议”中指出,各省、自治区、直辖市教育行政部门应“确定本地区水平一至水平四教学内容的范围和标准。”作者根据自己对新课程标准的理解,结合自身多年的教学经验,就规定本地区体育教学内容范围和标准(以下简称“规定”)的意义提出自己的一些见解和心得,不足之处还望谅解和指导。  一、规定有利于主管部门战略性安排和调整本地区教学内容结构  地方
摘 要:讲解示范是体育课堂中最基本、最常规的教学手段,也是衡量体育教学质量的关键因素之一。文章从体育教学的过程出发,以讲解示范在各个教学阶段不同的要求为话题展开讨论,旨在化解体育课堂中教与学之间存在的矛盾。  关键词:体育课堂;教学阶段;讲解示范;运用要求  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2013)12-0032-01  一、课前准备应做到:教材吃透、架
【编者按】:任何教与学的过程中,都应有一条清晰的思路,即教师的“教路”和学生的“学路”。教师的“教路”如果能尊重运动技能的形成规律,尊重学生的认知规律,就能在教学过程中转变成学生的“学路”,达成学习者的学习目的。那么如何选择教学主线呢?编者认为这条主线应是围绕教学的重难点展开的,从基本的学情出发,选择适宜的教学目标来设计教学的各个环节与步骤,这样的教学才不会偏离体育教学的根本要求。本期所选登的五份
本文从体育教案收集窍门和使用妙招两个角度去思考体育教案的收集与使用,结合日常教学实践经验,总结出:教师应该有效利用教案资源,在高度模仿和吸收精华的基础上,深层次提炼,内化成