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课改实施十年,文章从正确理解和认识"螺旋式上升"的教材编写意图入手,就实际执教中如何正确处理教材的编排意图与小学数学知识体系化之间的关系展开论述,发现新教材实施过程中产生的一些新问题,积极探寻问题产生的原因,尝试解决问题的办法。
论如何处理教材编排与小学数学知识体系化之间的关系
【摘 要】
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课改实施十年,文章从正确理解和认识"螺旋式上升"的教材编写意图入手,就实际执教中如何正确处理教材的编排意图与小学数学知识体系化之间的关系展开论述,发现新教材实施过程
【机 构】
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兰州市城关区酒泉路小学
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2013年06期
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