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随着我国合作型社会的不断发展，人与人之间的合作交流越来越重要，其q-口语交际作为合作的重要因素，对人们的口语交际能力提出了更高的要求。小学阶段是一个人形成语言习惯和语言能力的重要阶段，所以对于小学生口语交际能力的培养具有重要的意义。本文通过对我国小学语文口语交际课程教学现状的分析，探究小学语文口语交际课程目标的设计。