【摘 要】
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目的了解小学生的情绪问题现状及对其心理社会功能的影响。方法采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表和儿童自我意识量表对704名小学生进行问卷调查。结果 25
【机 构】
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宁夏宁安医院,宁夏青铜峡市第六中学
【基金项目】
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宁夏卫生厅重点科研课题项目（2011068）
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目的了解小学生的情绪问题现状及对其心理社会功能的影响。方法采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表和儿童自我意识量表对704名小学生进行问卷调查。结果 25.3%的小学生存在抑郁症状,11.2%的小学生存在焦虑症状,抑郁、焦虑症状共存的小学生为4.0%。男、女小学生在抑郁症状、学校恐怖评分方面,差异有统计学意义(P<0.05);回族小学生较汉族小学生在焦虑总分及广泛性焦虑、社交恐怖2因子评分,差异有统计学意义(P<0.05);低年级小学生较高年级小学生在抑郁、焦虑及躯体化/惊恐、分离性焦虑、学校恐怖评分,差异有统计学意义(P<0.05);自我意识量表评分总分及诸因子评分,不同性别、不同年级的小学生差异有统计学意义(P<0.05),而在不同民族小学生评分中差异无统计学意义。结论小学生中焦虑抑郁情绪问题较为普遍,回族小学生焦虑问题更为突出,应采取针对性的措施进行干预。
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