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对于相同的概念,各人素质不同,经历不同,即使相同的教师在相同的环境里进行相同的解读,学习主体也会因为自身注意的侧重点不同而产生不同的理解。在传统课堂上，这种不同理解是受排斥的，只有注重学生个性发展的新课改，才会推崇学生个人经验的回归，并给予这些经验以充分的肯定。
不同视角的经历共享
【摘 要】
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对于相同的概念,各人素质不同,经历不同,即使相同的教师在相同的环境里进行相同的解读,学习主体也会因为自身注意的侧重点不同而产生不同的理解。在传统课堂上，这种不同理解是
【机 构】
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湖北省教育厅重大项目组
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年23期
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