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摘要:辽宁省作为我国的重要老工业基地,在振兴和发展过程中必须解决好科技成果的产业化问题,将科技优势转化为经济优势。本文通过对我省产学研合作现状的分析,指出了在思想认识、资金、利益分配、供需等方面存在的问题,进而提出了适合我省产学研发展的方向和基本对策。
关键词:辽宁省 产学研合作 模式
中图分类号:F0 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)01(a)-0234-02
党的十七大报告指出:“提高自主创新能力,建设创新型国家”是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。要求“加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业集聚,促进科技成果向现实生产力转化。”这对于促进产学研结合,实现科技成果的有效转化具有重要的指导作用。
1 辽宁省产学研合作的现状分析
辽宁省的产学研合作起步较早,在上世纪90年代中期就有一部分企业与高校和科研院所建立了相对稳固的合作联盟关系。随着国际国内市场经济的发展和激烈的竞争态势,企业越来越认识到技术创新的重要性,也越来越重視与高校、科研院所的合作。而高校和研究院所也同样意识到,为了提高科研能力,加强学科建设和社会服务,就必须与企业建立更加密切的关系。90年代后期,这种以长期、全面合作为主要特点的产学研战略联盟逐渐兴起。2000年5月大连理工大学校企合作委员会成立;2001年11月东北大学校企合作委员会成立。辽宁省两个最重要的高校与企业建立战略合作联盟,极大地促进了企业与高校建立长期合作关系的积极性。许多企业在认真选择之后,纷纷确定合作对象,推进与一个或几个高校或科研院所建立战略合作联盟关系。目前,辽宁省产学研合作主要有产与学、产与研两种方式。
1.1 产与学结合的合作方式
企业与高校在公平、自愿的条件下,本着互惠互利的宗旨,采取不同的合作形式和运行机制,这也是我省产学研合作的主要形式,其成功的例子也很多。
大连理工大学作为地处辽宁的我国重点大学,与企业开展产学研合作,先后经历了“校企科研项目合作、创建校企合作委员会平台、联建企业国家技术分中心、开创校企合作研究院”四个阶段,由早期单一项目合作的雏形,不断向多种模式共存的新机制转变,产学研合作实现了逐渐走向成熟的蜕变。2005年7月8日,大连理工大学与沈阳鼓风机集团合作成立的“沈鼓－大工研究院”挂牌。2006年5月10日,“沈鼓－大工研究院”正式启动并运行。2006年3月8日,大连理工大学又与辽河石油勘探局合作成立了 “辽油—大工研究院”,把企业的研发中心搬进了校园。大工与企业同样进行人、财、物的投入,在管理机制上采用彻底的企业化研发模式,有独立的运营、预算管理体系;在科研流程上,企业投入科研经费,决定研发方向,研发技术直接产业化,缩短科研成果产业化流程,通过双方优势互补,强强联合,增强企业的自主研发能力、提高技术创新能力和核心竞争力。
坐落在锦州市松山新区的奥鸿药业,源于1992年锦州医学院(现辽宁医学院)成立的科技开发部,它即负责校内科研项目、开发产品,又是代表学院从事科技开发工作的企业法人。作为校办企业在享受三年免税的机遇下迅速发展,在1999年注册成为锦州医学院制药厂。2002年,锦州医学院制药厂成功吸收民间资本,成立了投资主体多元化的现代生物制药企业——锦州奥鸿药业有限责任公司,并很快成为锦州市经济增长速度最快的企业。2004年,奥鸿再次完成资产重组,高等院校、企业家、发明家、三位一体的强强组合,工业总产值达到6000多万元。2009年5月8日,辽宁医学院正式将其全部股份退出奥鸿药业,完成了辽宁医学院与奥鸿药业十年的合作之旅,而其通过产学研合作模式成功的经验仍值得我们借鉴。
1.2 产与研结合的合作方式
1989年,中科院化学所与营口市向阳化工厂开始合作研究并开发烯烃聚合催化。1992年,CS－1型催化剂通过技术鉴定并开辟了很好的市场,同年又成立了催化剂联营厂。如今催化剂联营厂早已更名为辽宁向阳科化集团,并与大连理工大学、沈阳化工学院、辽宁石油化工大学、中科院长春应用化学研究所、兰州化学研究院等高校、科研机构建有产学研联合体,集团发展壮大,已经成为省内的著名企业。
中科院沈阳计算技术研究所与沈阳机床集团合作,利用中科院沈阳计算技术研究所已形成国内领先的数控工程化研究开发与验证环境,具备系统研究、产品开发和批量生产等全部环节,拥有“蓝天”数控知名品牌产品的这些技术优势,共同投资组建了数控专业化公司——沈阳高精数控技术有限公司。目前,公司已在沈阳浑南国家级高新技术开发区运行,发展壮大。
东药集团东北制药总厂与中科院沈阳应用生态研究所共同承担了省、市下达的提高万吨二步发酵转化率重大技术攻关任务,开始了提高发酵收率及发酵菌种选育等维生素C新技术研究。1999年11月该项目通过了辽宁省科技厅组织的技术鉴定,已达到国际同类研究的领先水平。这是产学研合作的巨大成果,为全国药品生产企业的产学研联合树立了榜样。
2009年底,沈阳自动化研究所与沈阳上汽金杯汽车变速箱有限公司合作的中华轿车变速箱装配试验线项目顺利通过验收。该项目投产后,变速箱装配年产量可达到15万台,技术居国内领先水平。它对于提升中华轿车的核心变速箱装配能力,保持核心技术的领先具有极其重要的意义。
2 辽宁省产学研合作方面存在的问题
虽然辽宁省产学研合作工作已经取得了很大的成绩,但是仍处于探索发展阶段,有很多需要解决的问题。
2.1 思想认识不到位
一方面政府对产学研合作的认识不深、重视不够。政府缺乏对这种合作模式的支持和指导,对其重要性的宣传不够。法律保障体系不够完善,没有对其利益分配、知识产权等问题上有完善的法律保障。科技体制改革问题重重,科技与经济脱节,很多科技成果不能转化为经济利益,缺乏协调一致性。中介体系建设滞后,造成技术供给与技术需求的交流信息流通不畅,出现了高校和科研机构有成果找不到合适的需求者,企业也找不到合适的供求方的局面。
另一方面,高校对产学研合作重要性的认识不足。辽宁省有很多高校都有几十年,甚至上百年的历史,一些旧的传统思想仍然束缚着人们的思想,衡量高校办学水平的重点仍放在重点学科、硕士生、博士生的数量上,重视国家大项目和基础研究,热衷于出书、写论文、晋职称、获奖等,而轻视应用研究。
与此同时,企业对产学研合作的缺乏了解。一些企业认为与高校合作研究开发新产品投资大、风险高、收益慢,而成熟的技术则更为直接、保险。目前我省企业选择产学研合作的对象还主要集中在几个重点大学和重点科研院所,与普通大学、普通研究机构合作的情况相对较少,认为其“技术相对落后”,而错过很多合适的选择。
2.2 资金问题有缺口
这一直是困扰产学研合作的主要问题。对于高校和科研机构来说,其自身并不具备实现自我转化的资金实力,开拓市场也不是他们的优势。对于企业来说,可能要承担高新技术所带来高风险的巨大压力,所以往往对很多高新技术成果望而却步,或者对于大多数科技成果的应用转化工作,他们只愿意承担部分风险,希望政府通过有关政策或金融机构、风险投资机构介入来共同承担风险。因此,如果能对高科技的风险有所保障,将这种保障顺利介入科技成果的研究开发、中试、商品化和产业化活动,那将大大促进产学研的合作创新。
2.3 利益分配不均衡
在一些产学研合作的例子中,企业积极性很高,高校和科研机构提供的技术也很好,但合作的过程却非常艰难,其中一个重要的原因就是在合作过程中各方的利益始终不能得到很好的分配和处理。各方对技术的价值经常存在着不同的认识,合作初期可能还比较容易达成一定的协议,但随着合作项目的进行,看得见的利益越来越近时,常常会发生不愉快的事件。合作各方的矛盾使得各方分道扬镳,或某一方独干,或另寻其他合作者;知识产权的归属;利益分配还存在于合作创新各方内部。处理不好,就会使参加合作的组织不仅不能赢得应有的利益,还可能由于内部人员的流动而导致更大的利益损失。
2.4 供需矛盾仍存在
高校、科研机构在研究课题时,对研究出的科技成果在实用性、市场需求性、生产条件、生产工艺等方面了解不够,认识不足,可能研究的科技成果未必是企业所需求的。同时,企业所需求的科技成果也未必是高校和科研机构感兴趣的研究课题,从而导致一些有资金、有实力、有需求的企业,很难找到满意的投资项目。
3 促进辽宁省产學研合作的对策建议
3.1 抓住发展机遇,争取创新空间
辽宁省,这个我国重要的老工业基地,在勾画未来的发展蓝图时,提出了以建设锦州湾沿海经济区、营口沿海产业基地、大连长兴岛临港工业区、大连庄河花园口工业园区、丹东产业园区为标志的“五点一线”沿海经济带发展战略,这宛如一条镶嵌了五颗明珠的玉带,装点着渤海之滨、黄海之畔,这同时也为我省产学研合作提供了良好的发展机遇和空间。特别是辽宁沿海经济带开发建设上升为国家战略后,为产学研合作开辟了更加广阔的舞台,这是一个难得的机遇。因此,必须抓住,积极探索新的发展。
3.2 发挥自身特点,发展本地经济
高校和科研机构要瞄准本地区经济建设的主战场,发挥自身优势和特色,使专业、学科和实验室建设合理布局,为校企合作促进科技成果转化莫定基础。通过校企合作形成科研项目的生成、研发与实施的良胜循环,建成一种学校与企业双方获利的合作模式。为人才的培养积极创造实习、实践基地,利用自身的优势条件解决学生创新、创业过程中所面临问题。
例如,作为辽宁沿海经济带的主战场之一的锦州,目前已经把以硅材料的应用开发为核心的光伏产业作为其支柱产业,并形成了拥有23家企业的锦州龙栖湾新区光伏产业园区。2010年9月21日,东旭集团锦州旭龙光伏产业基地等7个项目集中开工,总投资达271亿元,单体项目投资平均超38亿元。为了适应光伏产业迅速发展势头,满足本地区光伏产业对高素质光伏技术人才的迫切需求,辽宁工业大学于2009年5月成立了光伏学院。渤海大学也于2009年6月成立了锦州光伏应用技术研究中心;2009年10月与锦州市政府及光伏企业成立了光伏产业技术联盟及产学研合作联盟;2009年11月光伏材料实验室被批准为省级重点实验室。2010 年3月,辽宁工业大学与锦州光伏产业龙头企业锦州阳光能源有限责任公司合作办学,培养人才,使本地企业能够运用本地资源,发展本地经济。
3.3 构建科技成果转化的新思路
一是要构建利益共享、风险共担的共同体。在过去产、学、研相合作的基础上,通过技术、项目、企业的集成和整合,使产、学、研合作通过资产的纽带紧紧联系在一起,成为利益共享、风险共担的共同体,改变了过去各企业独立与高校、科研院所,企业和企业无利益关系的合作模式,使产、学、研的开发体制在市场经济体制下,得以真正实现。
二是创新体制和机制。高校、科研院所与企业合作共建共同发展的有效途径是探索和实践一种新的体制。既有利于专业、学科和实验室建设,又有利于企业的建设;既有利于科学技术创新,又有利于科技经济一体化;既有利于产、学、研相结合,又有利于科技成果转化和产业化的新型管理体制和运行机制;由现在校企合作的共用技术平台模式,逐渐向企业运作模式转变。
三是加强人才队伍建设。创新开发,人才是关键,在产学研合作的过程中,应重视人才的引进和培养,并建立适应市场经济的人才培养和使用机制。
四是开展高水平、有实质内容的国内外技术交流与合作。吸引高水平人才进行客座研究,建立和完善产品、技术、成果、人才、相关企业和中试基地等信息库。
3.4 政府引导及政策扶持
一要加强政策法规体系建设。产学研合作创新如果想健康有序的发展就需要有相关的政策、法律、法规等外部环境来加以保障,政府就要发挥其宏观作用为产学研合作创新营造良好的外部环境。在我国现有市场经济体制环境下,建立与产学研合作相关的政策、税制、法律、法规等外部环境是非常关键的。市场激励着人们去创新,又用高收益引诱人们去风险,政府要用相应的产业政策和法律去规范这种合作创新行为,对其利益分配、知识产权等问题上有完善的法律保障。
二要加大投资力度。高校、科研院所、企业从研发到投产是一项长期的任务,从建立到发展壮大,特别是形成品牌,形成技术特色和优势,需要较长时间的积累。政府对研发中心的投人,尤其是在建设期间,加大投资力度,有利于研发中心的壮大,这是发达国家的通行做法和经验,也可吸引企业的投入。
三要建立工业园区。工业园区是产学研合作的重要载体,是产学研合作的平台。集中的产业规模使不同的企业主体融汇到一起,相互依托,共同发展,提高了整体的竞争力。工业园区的发展需要高校、科研院所提供的智力支持,将技术转化为资源,而这种集中的产业规模也提高了高校、科研院所的研发能力,培养人才,提供教育基地。政府应注重工业园区的建设,鼓励高校、科研院所与工业园区的企业建立长期产学研合作关系,把工业园区作为产学研合作重要依托。
在党的十七大的指引下,辽宁省作为我国重要的老工业基地,为了更好地迎合高科技发展浪潮,借鉴国内外成功经验,将科技优势转化为经济优势,不断探索适合辽宁省的产学研结合模式。坚持产学研相结合,使高校、科研院所、企业形成优势互补,共同发展的局面,实现辽宁省经济社会的全面繁荣和快速发展。
参考文献
[1] 胡恩华.产学研合作创新中问题及对策研究[J].研究与发展管理,2002年第14卷第1期.
[2] 倪锋,张强,韩光.关于辽宁省区域产学研战略联盟发展情况的研究报告.辽宁企业技术创新网http://www.ctiliaoning.com.cn/chuangxinluntan/c15.html.
[3] 张伟.高校产学研结合机制研究[M].郑州大学出版社,2005,8.
[4] 夏茂森,安玉兴.产学研角度下辽宁省科技创新体系建设[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2009年7月第11卷4期.
[5] 郭汶东,许宁宁,赵大伟,王忠圣.促进辽宁省产学研合作的对策研究[J].现代商贸工业.2008年第11期.
[6] 李桂春.辽宁省产学研技术创新体系构建[J]河南科技,2008,9.
关键词:辽宁省 产学研合作 模式
中图分类号:F0 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)01(a)-0234-02
党的十七大报告指出:“提高自主创新能力,建设创新型国家”是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。要求“加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业集聚,促进科技成果向现实生产力转化。”这对于促进产学研结合,实现科技成果的有效转化具有重要的指导作用。
1 辽宁省产学研合作的现状分析
辽宁省的产学研合作起步较早,在上世纪90年代中期就有一部分企业与高校和科研院所建立了相对稳固的合作联盟关系。随着国际国内市场经济的发展和激烈的竞争态势,企业越来越认识到技术创新的重要性,也越来越重視与高校、科研院所的合作。而高校和研究院所也同样意识到,为了提高科研能力,加强学科建设和社会服务,就必须与企业建立更加密切的关系。90年代后期,这种以长期、全面合作为主要特点的产学研战略联盟逐渐兴起。2000年5月大连理工大学校企合作委员会成立;2001年11月东北大学校企合作委员会成立。辽宁省两个最重要的高校与企业建立战略合作联盟,极大地促进了企业与高校建立长期合作关系的积极性。许多企业在认真选择之后,纷纷确定合作对象,推进与一个或几个高校或科研院所建立战略合作联盟关系。目前,辽宁省产学研合作主要有产与学、产与研两种方式。
1.1 产与学结合的合作方式
企业与高校在公平、自愿的条件下,本着互惠互利的宗旨,采取不同的合作形式和运行机制,这也是我省产学研合作的主要形式,其成功的例子也很多。
大连理工大学作为地处辽宁的我国重点大学,与企业开展产学研合作,先后经历了“校企科研项目合作、创建校企合作委员会平台、联建企业国家技术分中心、开创校企合作研究院”四个阶段,由早期单一项目合作的雏形,不断向多种模式共存的新机制转变,产学研合作实现了逐渐走向成熟的蜕变。2005年7月8日,大连理工大学与沈阳鼓风机集团合作成立的“沈鼓－大工研究院”挂牌。2006年5月10日,“沈鼓－大工研究院”正式启动并运行。2006年3月8日,大连理工大学又与辽河石油勘探局合作成立了 “辽油—大工研究院”,把企业的研发中心搬进了校园。大工与企业同样进行人、财、物的投入,在管理机制上采用彻底的企业化研发模式,有独立的运营、预算管理体系;在科研流程上,企业投入科研经费,决定研发方向,研发技术直接产业化,缩短科研成果产业化流程,通过双方优势互补,强强联合,增强企业的自主研发能力、提高技术创新能力和核心竞争力。
坐落在锦州市松山新区的奥鸿药业,源于1992年锦州医学院(现辽宁医学院)成立的科技开发部,它即负责校内科研项目、开发产品,又是代表学院从事科技开发工作的企业法人。作为校办企业在享受三年免税的机遇下迅速发展,在1999年注册成为锦州医学院制药厂。2002年,锦州医学院制药厂成功吸收民间资本,成立了投资主体多元化的现代生物制药企业——锦州奥鸿药业有限责任公司,并很快成为锦州市经济增长速度最快的企业。2004年,奥鸿再次完成资产重组,高等院校、企业家、发明家、三位一体的强强组合,工业总产值达到6000多万元。2009年5月8日,辽宁医学院正式将其全部股份退出奥鸿药业,完成了辽宁医学院与奥鸿药业十年的合作之旅,而其通过产学研合作模式成功的经验仍值得我们借鉴。
1.2 产与研结合的合作方式
1989年,中科院化学所与营口市向阳化工厂开始合作研究并开发烯烃聚合催化。1992年,CS－1型催化剂通过技术鉴定并开辟了很好的市场,同年又成立了催化剂联营厂。如今催化剂联营厂早已更名为辽宁向阳科化集团,并与大连理工大学、沈阳化工学院、辽宁石油化工大学、中科院长春应用化学研究所、兰州化学研究院等高校、科研机构建有产学研联合体,集团发展壮大,已经成为省内的著名企业。
中科院沈阳计算技术研究所与沈阳机床集团合作,利用中科院沈阳计算技术研究所已形成国内领先的数控工程化研究开发与验证环境,具备系统研究、产品开发和批量生产等全部环节,拥有“蓝天”数控知名品牌产品的这些技术优势,共同投资组建了数控专业化公司——沈阳高精数控技术有限公司。目前,公司已在沈阳浑南国家级高新技术开发区运行,发展壮大。
东药集团东北制药总厂与中科院沈阳应用生态研究所共同承担了省、市下达的提高万吨二步发酵转化率重大技术攻关任务,开始了提高发酵收率及发酵菌种选育等维生素C新技术研究。1999年11月该项目通过了辽宁省科技厅组织的技术鉴定,已达到国际同类研究的领先水平。这是产学研合作的巨大成果,为全国药品生产企业的产学研联合树立了榜样。
2009年底,沈阳自动化研究所与沈阳上汽金杯汽车变速箱有限公司合作的中华轿车变速箱装配试验线项目顺利通过验收。该项目投产后,变速箱装配年产量可达到15万台,技术居国内领先水平。它对于提升中华轿车的核心变速箱装配能力,保持核心技术的领先具有极其重要的意义。
2 辽宁省产学研合作方面存在的问题
虽然辽宁省产学研合作工作已经取得了很大的成绩,但是仍处于探索发展阶段,有很多需要解决的问题。
2.1 思想认识不到位
一方面政府对产学研合作的认识不深、重视不够。政府缺乏对这种合作模式的支持和指导,对其重要性的宣传不够。法律保障体系不够完善,没有对其利益分配、知识产权等问题上有完善的法律保障。科技体制改革问题重重,科技与经济脱节,很多科技成果不能转化为经济利益,缺乏协调一致性。中介体系建设滞后,造成技术供给与技术需求的交流信息流通不畅,出现了高校和科研机构有成果找不到合适的需求者,企业也找不到合适的供求方的局面。
另一方面,高校对产学研合作重要性的认识不足。辽宁省有很多高校都有几十年,甚至上百年的历史,一些旧的传统思想仍然束缚着人们的思想,衡量高校办学水平的重点仍放在重点学科、硕士生、博士生的数量上,重视国家大项目和基础研究,热衷于出书、写论文、晋职称、获奖等,而轻视应用研究。
与此同时,企业对产学研合作的缺乏了解。一些企业认为与高校合作研究开发新产品投资大、风险高、收益慢,而成熟的技术则更为直接、保险。目前我省企业选择产学研合作的对象还主要集中在几个重点大学和重点科研院所,与普通大学、普通研究机构合作的情况相对较少,认为其“技术相对落后”,而错过很多合适的选择。
2.2 资金问题有缺口
这一直是困扰产学研合作的主要问题。对于高校和科研机构来说,其自身并不具备实现自我转化的资金实力,开拓市场也不是他们的优势。对于企业来说,可能要承担高新技术所带来高风险的巨大压力,所以往往对很多高新技术成果望而却步,或者对于大多数科技成果的应用转化工作,他们只愿意承担部分风险,希望政府通过有关政策或金融机构、风险投资机构介入来共同承担风险。因此,如果能对高科技的风险有所保障,将这种保障顺利介入科技成果的研究开发、中试、商品化和产业化活动,那将大大促进产学研的合作创新。
2.3 利益分配不均衡
在一些产学研合作的例子中,企业积极性很高,高校和科研机构提供的技术也很好,但合作的过程却非常艰难,其中一个重要的原因就是在合作过程中各方的利益始终不能得到很好的分配和处理。各方对技术的价值经常存在着不同的认识,合作初期可能还比较容易达成一定的协议,但随着合作项目的进行,看得见的利益越来越近时,常常会发生不愉快的事件。合作各方的矛盾使得各方分道扬镳,或某一方独干,或另寻其他合作者;知识产权的归属;利益分配还存在于合作创新各方内部。处理不好,就会使参加合作的组织不仅不能赢得应有的利益,还可能由于内部人员的流动而导致更大的利益损失。
2.4 供需矛盾仍存在
高校、科研机构在研究课题时,对研究出的科技成果在实用性、市场需求性、生产条件、生产工艺等方面了解不够,认识不足,可能研究的科技成果未必是企业所需求的。同时,企业所需求的科技成果也未必是高校和科研机构感兴趣的研究课题,从而导致一些有资金、有实力、有需求的企业,很难找到满意的投资项目。
3 促进辽宁省产學研合作的对策建议
3.1 抓住发展机遇,争取创新空间
辽宁省,这个我国重要的老工业基地,在勾画未来的发展蓝图时,提出了以建设锦州湾沿海经济区、营口沿海产业基地、大连长兴岛临港工业区、大连庄河花园口工业园区、丹东产业园区为标志的“五点一线”沿海经济带发展战略,这宛如一条镶嵌了五颗明珠的玉带,装点着渤海之滨、黄海之畔,这同时也为我省产学研合作提供了良好的发展机遇和空间。特别是辽宁沿海经济带开发建设上升为国家战略后,为产学研合作开辟了更加广阔的舞台,这是一个难得的机遇。因此,必须抓住,积极探索新的发展。
3.2 发挥自身特点,发展本地经济
高校和科研机构要瞄准本地区经济建设的主战场,发挥自身优势和特色,使专业、学科和实验室建设合理布局,为校企合作促进科技成果转化莫定基础。通过校企合作形成科研项目的生成、研发与实施的良胜循环,建成一种学校与企业双方获利的合作模式。为人才的培养积极创造实习、实践基地,利用自身的优势条件解决学生创新、创业过程中所面临问题。
例如,作为辽宁沿海经济带的主战场之一的锦州,目前已经把以硅材料的应用开发为核心的光伏产业作为其支柱产业,并形成了拥有23家企业的锦州龙栖湾新区光伏产业园区。2010年9月21日,东旭集团锦州旭龙光伏产业基地等7个项目集中开工,总投资达271亿元,单体项目投资平均超38亿元。为了适应光伏产业迅速发展势头,满足本地区光伏产业对高素质光伏技术人才的迫切需求,辽宁工业大学于2009年5月成立了光伏学院。渤海大学也于2009年6月成立了锦州光伏应用技术研究中心;2009年10月与锦州市政府及光伏企业成立了光伏产业技术联盟及产学研合作联盟;2009年11月光伏材料实验室被批准为省级重点实验室。2010 年3月,辽宁工业大学与锦州光伏产业龙头企业锦州阳光能源有限责任公司合作办学,培养人才,使本地企业能够运用本地资源,发展本地经济。
3.3 构建科技成果转化的新思路
一是要构建利益共享、风险共担的共同体。在过去产、学、研相合作的基础上,通过技术、项目、企业的集成和整合,使产、学、研合作通过资产的纽带紧紧联系在一起,成为利益共享、风险共担的共同体,改变了过去各企业独立与高校、科研院所,企业和企业无利益关系的合作模式,使产、学、研的开发体制在市场经济体制下,得以真正实现。
二是创新体制和机制。高校、科研院所与企业合作共建共同发展的有效途径是探索和实践一种新的体制。既有利于专业、学科和实验室建设,又有利于企业的建设;既有利于科学技术创新,又有利于科技经济一体化;既有利于产、学、研相结合,又有利于科技成果转化和产业化的新型管理体制和运行机制;由现在校企合作的共用技术平台模式,逐渐向企业运作模式转变。
三是加强人才队伍建设。创新开发,人才是关键,在产学研合作的过程中,应重视人才的引进和培养,并建立适应市场经济的人才培养和使用机制。
四是开展高水平、有实质内容的国内外技术交流与合作。吸引高水平人才进行客座研究,建立和完善产品、技术、成果、人才、相关企业和中试基地等信息库。
3.4 政府引导及政策扶持
一要加强政策法规体系建设。产学研合作创新如果想健康有序的发展就需要有相关的政策、法律、法规等外部环境来加以保障,政府就要发挥其宏观作用为产学研合作创新营造良好的外部环境。在我国现有市场经济体制环境下,建立与产学研合作相关的政策、税制、法律、法规等外部环境是非常关键的。市场激励着人们去创新,又用高收益引诱人们去风险,政府要用相应的产业政策和法律去规范这种合作创新行为,对其利益分配、知识产权等问题上有完善的法律保障。
二要加大投资力度。高校、科研院所、企业从研发到投产是一项长期的任务,从建立到发展壮大,特别是形成品牌,形成技术特色和优势,需要较长时间的积累。政府对研发中心的投人,尤其是在建设期间,加大投资力度,有利于研发中心的壮大,这是发达国家的通行做法和经验,也可吸引企业的投入。
三要建立工业园区。工业园区是产学研合作的重要载体,是产学研合作的平台。集中的产业规模使不同的企业主体融汇到一起,相互依托,共同发展,提高了整体的竞争力。工业园区的发展需要高校、科研院所提供的智力支持,将技术转化为资源,而这种集中的产业规模也提高了高校、科研院所的研发能力,培养人才,提供教育基地。政府应注重工业园区的建设,鼓励高校、科研院所与工业园区的企业建立长期产学研合作关系,把工业园区作为产学研合作重要依托。
在党的十七大的指引下,辽宁省作为我国重要的老工业基地,为了更好地迎合高科技发展浪潮,借鉴国内外成功经验,将科技优势转化为经济优势,不断探索适合辽宁省的产学研结合模式。坚持产学研相结合,使高校、科研院所、企业形成优势互补,共同发展的局面,实现辽宁省经济社会的全面繁荣和快速发展。
参考文献
[1] 胡恩华.产学研合作创新中问题及对策研究[J].研究与发展管理,2002年第14卷第1期.
[2] 倪锋,张强,韩光.关于辽宁省区域产学研战略联盟发展情况的研究报告.辽宁企业技术创新网http://www.ctiliaoning.com.cn/chuangxinluntan/c15.html.
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[4] 夏茂森,安玉兴.产学研角度下辽宁省科技创新体系建设[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2009年7月第11卷4期.
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[6] 李桂春.辽宁省产学研技术创新体系构建[J]河南科技,2008,9.